摘要:35.生长素对维持植物的生命活动具有重要调节作用.某校生物课外活动小组为了探究生长素的产生部位及对植物生命活动的调节作用.设计了以下实验方案.请补充完整并对实验结果进行预测和分析. (1)实验步骤: ①取6盆大小.生长状况基本一致的盆栽玉米幼苗.测定各幼苗的高度.观察植株生长状况.并做好记录, ②按下图所示方案处理(纸盒和锡箔小帽均不透光).将6盆玉米幼苗置于 条件下培养. ◎1周后移开套在盆栽玉米幼苗上的纸盒. (2)实验结果预测及分析 ①请对实验结果进行预测: 1号 2号 3号 4号 ②1号与3号对照实验结果说明 1号与4号对照实验结果说明 ③能说明生长素产生于胚芽鞘尖端的实验 ④请对5号实验结果进行解释: ⑤2号和4号 一组科学的对照实验.原因是

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植物体内存在多种激素,激素之间相互协调来维持植物体的生命活动,生长素在多个生命活动调节中起作用。生长素抑制叶片脱落,而脱落酸促进叶片脱落。生长素能促进生长,赤霉素与之有协同作用,为了验证上述调节作用,某兴趣小组做了如下实验:

Ⅰ.验证赤霉素与生长素具有协同作用

(1)实验步骤

第一步:取生长状况相同的豌豆幼苗,从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎若干段,平均分成四组。

第二步:相同条件下培养

A组培养液中加入_____________________________________________________,

B组培养液中加入_____________________________________________________,

C组培养液中加入_____________________________________________________,

D组加入等量清水。

第三步:每隔12小时,测量一次茎切段长度,48小时后,计算茎切段伸长的平均值。

(2)实验结果

在图中补充剩余一种情况的曲线。

Ⅱ.为验证生长素与脱落酸对叶片脱落的调节作用做了如下实验:

(1)材料用品:大叶黄杨枝条、培养皿、镊子、刀片、琼脂块、生长素溶液、脱落酸溶液、水。

 

(2)方法步骤

第一步:切取大叶黄杨枝条,共60枝,叶腋处如果有腋芽,需用镊子去掉。

第二步:取三个培养皿,并依次编号为A、B、C。

第三步:(用图示表示处理过程)

第四步:置于25℃恒温箱中,每隔12小时用镊子前端触压叶柄,观察其是否脱落。

(3)预期实验结果[脱落率=(脱落叶柄数/叶柄总数)×100%](提示:分别比较脱落率)______________________________ _________________________。

(4)分析去掉腋芽的原因:______________________________________________。

 

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I . 下图是人体生命活动调节的部分过程示意图,据图请回答下列有关问题:

(1)    炎热环境中人体汗液分泌增多的生理作用是______,这对于机体维持______具有重要意义。

(2)    图中B所示部位的结构名称是______;温觉感受器产生的兴奋以______的形式经过A、B、C传给汗腺并引起其分泌汗液,在此过程中兴奋只能单向传递,其原因主要是_____________________________________

(3)    若人处于寒冷环境,皮肤冷觉感受器会兴奋,再经A→B→C→汗腺,这时汗腺分泌的汗液量会______,同时B某部位的细胞分泌的______激素通过______运输至垂体,致使垂体分泌______,最终使甲状腺合成和分泌的甲状腺激素增多,以增加机体的产热量,而内环境中甲状腺激素的含量始终保持在正常值范围内,原因是机体存在______调节机制。

II. (9分)薇甘菊是多年生藤本植物,能攀爬到树冠迅速生长,繁殖能力强,植株覆盖密度大。 下表为薇甘菊人侵后,以其人侵点为圆心向外扩展,形成的三类样区。表格所示的为这三类样 区的分布情况及不同样区(取土样的数量、体积相同)的中小型土壤动物的个体数量和类群数 统计结果。据此请分析回答下列问题:

(1)    从表中数据可知,在不同样区捕获到的中小型土壤动物个体数量不尽相同,动物个体数量最多的样区是______。薇甘菊人侵后对中小型土壤动物的______影响不大,而对中小型土壤动物的______影响较大。

(2)    薇甘菊与本土植物的关系是______。在上述调查年份中,入侵区薇甘菊的数量增长呈现______。入侵区薇甘菊的覆盖度大于90%,人侵的结果是使植物群落的生物多样性______,致使该地生态系统的抵抗力稳定性______ (填“增强”或“减弱”)。从本土植物区变成薇甘菊入侵区说明群落发生了______。

(3)薇甘菊与我们常见的菊花虽然同属菊科,但不是同一个物种。支持这一判断最重要的依据是自然条件下,薇甘菊与菊花之间存在着____________。

 

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