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以下是利用单克隆抗体制备技术生产破伤风抗体的过程示意图。据图回答：
（1）通过①过程得到的B淋巴细胞从小鼠体内分离出之前，应对小鼠进行的处理是
。
（2）骨髓瘤细胞与进行原代培养的细胞相比较，核物质发生的主要变化是 ，
从而违背了“程序性细胞死亡”规则，打破了细胞产生与死亡的动态平衡。
（3）制备过程中经细胞融合后还要进行②的操作是 ，过程③的目的是 。
（4）细胞培养放在小鼠体内进行的优点是 。
（5）由上述过程生产出的破伤风抗体能否直接作用人体？为什么？
。
（6）试设想运用生物工程其它领域的技术制备单克隆抗体的一条途径：
。
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以下是利用单克隆抗体制备技术生产破伤风抗体的过程示意图。据图回答：
（1）通过①过程得到的B淋巴细胞从小鼠体内分离出之前，应对小鼠进行的处理是 。
（2）骨髓瘤细胞与进行原代培养的细胞相比较，核物质发生的主要变化是 ，从而违背了“程序性细胞死亡”规则，打破了细胞产生与死亡的动态平衡。
（3）制备过程中经细胞融合后还要进行②的目的是 ，过程③的目的是 。
（5）单克隆抗体最终可以从 和 中获取。
（6）由上述过程生产出的破伤风抗体能否直接作用人体？ 。
（7）试想还可以用哪种生物工程技术制备单克隆抗体： 。
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某学校的生物兴趣小组，进行研究性学习活动。在今年夏天的一次活动中，他们从校园边的一个池塘取出一烧杯池水带回实验室，他们要研究这个池塘的污染情况。首先他们要检查所带回的池水中是否有生物存在。?
（1）请问这个过程中一般常用的仪器是 。?
（2）你认为判断水中生物的根据是：?
① ；② ；③ 。?
（3）科学家利用变形虫做了如下实验：?
①将变形虫切割成两部分，其中无核的部分很快死亡，有核的部分继续生存。?
②将变形虫的细胞核取出，则细胞核和细胞质都很快死亡。?
③将酵母菌和变形虫细胞的各种结构分离出来，再按各自原来的比例放在一起，结果失去了细胞活性。?
以上实验说明 。?
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生物——选修3现代生物科技专题
下图表示水稻（体细胞有24条染色体）的花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培养过程，已知水稻的基因型为AaBb。
（1）愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团，在愈伤组织形成过程中，必须从培养基中获得________、________和小分子有机物等营养物质。在培养过程中，除必要的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程必须保证________。
（2）要促进花粉细胞分裂和生长，培养基中应有________和________两类激素。
（3）愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根，再发育成具根、茎和叶的植物体。这一过程必须给予光照，其原因是________利用光能制造有机物，供试管苗生长发育。
（4）试管苗的每个细胞核中含有________条脱氧核苷酸链。
（5）培育出的试管苗可能出现的基因型有________。
（6）这种利用花药离体培养成的试管苗属于________体。要使它繁殖后代必须采取的措施是________。
（7）这种育种方法应用了细胞工程的________技术。依据的理论基础是植物细胞具有________性。
（8）从育种的角度来看。植物组织培养与有性繁殖相比，优势主要有（列举两条）________
（9）与植物组织培养的培养基相比，用于动物细胞培养的培养液除含有水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸等之外，通常还要添加________。
回答关于“生命的物质基础和结构基础”方面的问题（共20分）
I．图1为高等动物细胞亚显微结构模式图 （局部），请据图回答下列问题。
[ ]中填图中序号， 上填文字。
(1)的存在说明此细胞属于 细胞。
(2)为了研究某分泌蛋白的合成，向细胞中注射3H标记的亮氨酸，放射性依次出现在核糖体→[ ] →[ ] → ⑤ → 及分泌物中。若3H标记的氨基酸缩合产生了3 H2O，那么水中的H可能来自于氨基酸的 （填写基团）。
(3)从图1中可以看出，⑦溶酶体起源于 ，细胞从外界吞入颗粒物后形成吞噬泡与溶酶体融合，溶酶体内含有 ，能将颗粒物降解后排出。
(4)如果用某种药物处理该细胞，发现对Ca2＋的吸收速率大大降低，而对其它物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是 。
(5)该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的
结合，引起靶细胞原有的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有______的功能。
II．某学校打算建立微生物实验室和饲养小动物，以丰富学生的生命科学实验的内容。请回答以下问题：
对微生物实验室进行清扫和消毒处理，准备微生物培养所需的各种原料和用具，然后从菌种站购来各种微生物菌种。
(6)对买回来的菌种进行扩大培养，首先制备固体牛肉膏蛋白胨培养基，所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外还需要 。培养基中提供氮源的物质是 。
(7)由于微生物的营养类型复杂，不同的微生物对营养物质的需求是不同的。如果培养能进行光合作用的微生物，培养基中的营养物质是 ，原因是 。
(8)将配制好的培养基分装到三角烧瓶中，用两层牛皮纸扎紧瓶口后置于 中灭菌。于此同时，还需将 一起灭菌。灭菌完毕后拔掉电源，待锅内压力自然降到零时，将三角烧瓶等取出。
(9)接种时的关键是“无菌”。确保无菌的方法有 （写出3种）。
饲养动物常用的植物饲料中含有难溶的植酸钙等物质，很难被动物吸收利用，还影响对其他营养物质的利用。若在饲料中添加植酸酶，则能催化其水解成为可以吸收利用的磷酸盐等。
图2示学生们从作物根部土壤中分离产植酸酶的菌株的过程。
(10)接种以前进行的一系列稀释操作，目的是在培养皿表面形成 。根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的菌落数就能大致推测出样品中的活菌数。如果一培养基上有3个菌落，则1g土壤中大致的活菌数量是 。
(11)由于植酸钙的不溶解性，使培养基形成白色浑浊。产植酸酶的菌株会水解植酸钙，菌落的周围将形成透明的区域，根据透明区域的有无，可初步判断该菌是否产植酸酶。实验结果显示A~E五种菌株中， 是产植酸酶的理想菌株。