(15分)下图表示淀粉、脂肪、蛋白质被人体摄入后的氧化分解代谢变化关系模式图。图中字母A、B、C、D、E、F表示某些分子、原子或基团，X代表某细胞器，数字表示相应的生理过程。请据图回答：

1.请写出下列物质名称：

A              C            D           E           F            

2．请写出下列生理过程名称：

②                  ③             

水的产生发生在X结构       的         部位， 产生ATP最多的是过程        。

3．葡萄糖、蛋白质、脂肪彻底氧化分解时，除释放能量外，还形成相同的代谢终产物______________。

4．发生脱氨基作用的过程有[    ]。

5．人体一般在______________情况下进行过程⑥⑤，获得能量；当机体供氧不充足时，物质C能氧化分解产生           。

6.写出有氧呼吸的反应式                                                。

为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员做了如下实验：

A．刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加；

B．切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠时，胰液分泌量增加；

C．切断动物的胰腺神经后，从另一些动物的胃中取出部分被消化了的食物，取出少量直接导入胰腺神经已被切断的实验动物的十二指肠中，结果发现胰液大量分泌；

D．把一些相同的食物成分不经过胃直接引入切断了胰腺神经的动物的十二指肠中，结果胰液分泌不增多。

（1）实验分析：

关于胰腺分泌活动的调节机制，

①从A得出的结论是：________________________________________________________。

②从B、C、D得出的结论是：_____________________________________________________。

（2）进一步探究：

       研究人员接着分析胃内容物成分，分离提纯，单独刺激小肠，观察胰液分泌情况。发现只有用少量盐酸刺激小肠，被切断胰腺神经的胰腺分泌胰液增加。为进一步研究是盐酸促进胰液的分泌，还是盐酸刺激产生的小肠分泌物促进胰液的分泌，请你根据提供的实验材料用具，在已完成的实验基础上进一步探究，并预测实验结果。

       材料用具：生长发育一致的小白鼠、盐酸、生理盐水、量筒、注射器、解剖刀等（材料用具的量能满足实验要求）

实验步骤：

①取6只生长发育状况一致的小鼠，饥饿两天，用少量盐酸刺激小肠，收集小肠内容物，除去大分子杂质，得到盐酸刺激小肠产生的分泌物。

②________________________________________________________________________

③________________________________________________________________________

④观察胰液分泌情况，分析并得出结论。

实验预测及结论：

a、________________________________________________________________________

b、________________________________________________________________________