(8分) 某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：

（1）甲、乙两组的实验变量是________，实验中需控制的无关变量主要有________ 。

（2）酵母菌产生CO2的场所是________。

（3）利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：

实验步骤：

②   取 ________ 的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；

②一段时间后观察 ________的变化。

实验结果预测和结论：

②   __________________________________________________________ ；

②  ___________________________________________________________

③  __________________________________________________________

(5分)某校研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况，对班级的统计情况进行汇总和整理，见下表：

请分析表中情况，回答下列问题：

(1)根据表中第________组婚配调查，可判断眼睑性状中属于隐性性状的是________。

(2)设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，上述各组双亲中可能有的婚配组合的基因型：

第一组：___________________________________________________________________。

第二组：___________________________________________________________________。

第三组：___________________________________________________________________。

(8分) 某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：

（1）甲、乙两组的实验变量是________，实验中需控制的无关变量主要有________ 。
（2）酵母菌产生CO2的场所是________。
（3）利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
实验步骤：
②  取________ 的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；

②一段时间后观察________的变化。
实验结果预测和结论：
②  __________________________________________________________ ；
②  ___________________________________________________________
③  __________________________________________________________

(3分)某校研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况，对班级的统计情况进行汇总和整理，见下表：

请分析表中情况，回答下列问题：

(1)根据表中婚配调查，可判断眼睑性状中属于隐性性状的是________           。

(2)设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，上述第一组和二组双亲中可能有的婚配组合的基因型：

第一组_______________________                 ___。第二组                        

(3分)某校研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况，对班级的统计情况进行汇总和整理，见下表：