某学生想要探究盐度变化对弧菌毒素基因表现的影响。(1)至(6)分别为进行实验的几个主要步骤。下列组合中，哪个为正确的实验次序（   ）

(1) 进行核酸电泳后，将核酸转至滤膜 (2) 建立毒素基因的专一性探针

(3) 纯化细菌的信息RNA (mRNA)      (4) 进行杂合反应

(5) 弧菌培养在不同的盐度培养基     (6) 抽取细菌的全RNA(total RNA)

   A. (1)??(5)??(4)??(6)??(3)??(2)   B. (2)??(5)??(6)??(3)??(1)??(4)

   C. (3)??(6)??(2)??(5)??(1)??(4)   D. (5)??(3)??(6)??(1)??(2)??(4)

（15分）为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗尽叶片中的淀粉。然后取生理状态一致的叶片，平均分成8组，实验处理如下表所示。一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果如下表。

编号	组1	组2	组3	组4	组5	组6	组7	组8
处理	葡萄糖溶液浸泡 溶液中通入空气		葡萄糖溶液浸泡 溶液中通入CO2和N2		蒸馏水浸泡 水中通入空气		蒸馏水浸泡 水中通入CO2和N2
	光照	黑暗	光照	黑暗	光照	黑暗	光照	黑暗
检测结果	有淀粉	有淀粉	有淀粉	无淀粉	有淀粉	无淀粉	有淀粉	无淀粉

（8分）生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖。为探究该调控基因是存在于细胞质还是细胞核内，科研人员做了以下实验设计。

请根据以上思路，继续完成下列实验设计方案：

A．实验方案(实验提示：癌细胞能连续培养，但细胞形态发生明显改变。如何观察细胞形态不作实验设计要求)

(1)用胰蛋白酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠肝脏使之分散成单个细胞；

(2)分别使单个癌细胞和单个肝细胞的核质分离；

(3)_________________________________________________________________；

(4)取2只培养瓶分别编号甲、乙，各加入等量的培养液；

(5)_______________________________________________________________ ___；

(6)分别观察甲、乙两只培养瓶中的细胞形态。

B．预期实验结果及结论：

(1)___________________________________________________________________；

(2)若乙瓶中的细胞(或重组乙细胞分裂产生的细胞)形态发生明显变化，则调控基因存在于细胞质中；

(3)_________________________________________________________       ____。