（7分）甲状腺激素是一种小分子有机物，下图甲为甲状腺激素的作用机制图解。人体在特殊情况下，会产生针 对自身细胞表面某些受体的抗体，Graves氏病是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，能发挥与促甲状 腺激素相同的生理作用；但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图乙所示）。请回答相关问题：

(1)在正常人体中，当人处于寒冷环境中时，图乙中的Y激素与 _____________ 结合，甲状腺的活动 _____________（填“增强”或 “减弱”）。由图甲推测，TH的受体在 _____________ ，其直接调节的是 _____________过程，最终导致产热增加。

(2)据乙图分析：与正常人相比，Graves氏病患者TH激素和Y激素的分泌量分别表现为 _____________ ，由此判断， G，ave。氏病患者的代谢速率往往比正常人 _____________ 。Graves氏病患者体内，促甲状腺激素受体属于 _____________ ， 从而引起特异性免疫反应。

甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育。某研究性学习小组的同学利用下列材料用具，设计了相关实验来探究甲状腺激素处理后的生物活性变化，实验情况见下表（√代表等量加入）。材料用具①容积相同的几只玻璃缸②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只③蝌蚪常用饲料④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素⑤用50℃温水处理了十分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素。

下列预期及分析结论不正确的是

A．现象：若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙，结论：甲状腺激素处理后活性不变

B．现象：若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙，结论：甲状腺激素处理后会失去活性

C．现象：若蝌蚪发育所需的天数甲>丙>乙，结论：甲状腺激素处理后活性不变

D．现象：若蝌蚪发育所需的天数甲>乙>丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高

甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育。某研究性学习小组的同学利用下列材料用具，设计了相关实验来探究甲状腺激素处理后的生物活性变化，实验情况见下表（√代表等量加入）。材料用具：①容积相同的几只玻璃缸；②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只；③蝌蚪常用饲料；④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素；⑤经50℃温水处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素。下列预期及分析结论不正确的是

A．现象：若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙，结论：甲状腺激素处理后活性不变

B．现象：若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙，结论：甲状腺激素处理后失去活性

C．现象：若蝌蚪发育所需的天数甲>丙>乙，结论：甲状腺激素处理后活性不变

D．现象：若蝌蚪发育所需的天数甲>乙>丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高