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（10分）右图为测定保温桶内温度变化的实验装置示意图。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下细胞呼吸的情况。
材料用具：保温桶(500 mL)、灵敏温度计、活性干酵母、质量分数为5％的无菌葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。
实验假设：酵母菌在有氧条件下细胞呼吸比无氧条件下放出热量更多。
（1）取A、B、C、D四个相同装置设计实验如下，请补充下表中内容 (注：+表示需要进行该步骤的操作，-表示不需要进行该步骤的操作)：
请在下列各项横线上以“+”“-”表示相关步骤是否需要操作：① ；② ；③ ；④ 。
（2）c装置加人煮沸并冷却的葡萄糖溶液主要目的是 、 ，加石蜡油铺满液面，这是控制实验的 。
（3）设置C、D组的主要目的是 。
（4）与B组实验不同，将A组实验装置置于摇床上匀速摇动的目的还可以 。
（5）实验预期：在适宜条件下实验，0．5h后记录实验结果。若装置A、B，C、D温度大小关系是： (用“<、＝、>”表示)，则假设成立。
（10分）右图为测定保温桶内温度变化的实验装置示意图。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下细胞呼吸的情况。
材料用具：保温桶(500 mL)、灵敏温度计、活性干酵母、质量分数为5％的无菌葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。
实验假设：酵母菌在有氧条件下细胞呼吸比无氧条件下放出热量更多。
（1）取A、B、C、D四个相同装置设计实验如下，请补充下表中内容 (注：+表示需要进行该步骤的操作，-表示不需要进行该步骤的操作)：
请在下列各项横线上以“+”“-”表示相关步骤是否需要操作：① ；② ；③ ；④ 。
（2）c装置加人煮沸并冷却的葡萄糖溶液主要目的是 、 ，加石蜡油铺满液面，这是控制实验的 。
（3）设置C、D组的主要目的是 。
（4）与B组实验不同，将A组实验装置置于摇床上匀速摇动的目的还可以 。
（5）实验预期：在适宜条件下实验，0．5h后记录实验结果。若装置A、B，C、D温度大小关系是： (用“<、＝、>”表示)，则假设成立。
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材料用具：保温桶(500mL)、灵敏温度计、活性干酵母、质量分数为5%的无菌葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。
实验假设：酵母菌在有氧条件下细胞呼吸比无氧条件下放出热量更多。
请在下列各项的横线上以“+”、“-”表示相关步骤是否需要操作：①．____；②．_____；③．_____；④．_____。
(2)C装置加入煮沸并冷却的葡萄糖溶液的主要目的是________、________，加入石蜡油铺满液面，这是控制实验的________变量。
(3)设置C、D组的主要目的是___________。
(4)与B组实验不同，将A组实验装置置于摇床上匀速摇动的目的还可以____________。
(5)实验预期：在适宜条件下实验，0.5h后记录实验结果，若装置A、B、C、D温度大小关系最可能是：____________(填“<”“=”或“>”表示)，则假设成立。