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将燕麦幼苗的胚根及胚芽末端4 mm切去，再将剩余的10 mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入保持在25 ℃的不同浓度的生长素溶液中2天，下表显示实验结果：
| 生长素溶液的浓度（mol·L-1） | 2天后的平均长度（mm） | |
| 胚芽 | 胚根 | |
| 10-13 | 12.3 | 11.3 |
| 10-12 | 12.3 | 12.1 |
| 10-11 | 12.7 | 12.7 |
| 10-10 | 13.5 | 13.6 |
| 10-9 | 14.7 | 12.6 |
| 10-8 | 16.0 | 12.0 |
| 10-7 | 15.1 | 10.9 |
| 10-6 | 12.2 | 10.0 |
| 10-5 | 10.8 | 10.0 |
| 10-4 | 10.0 | 10.0 |
回答下列问题：?
（1）此实验的目的是研究___________________________________________________。
（2）为什么要切去胚根及胚芽的尖端部分？
（3）为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验？
（4）胚根、胚芽的最适生长素浓度分别是多少？
（5）实验可得出什么结论？
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将燕麦幼苗的胚根及胚芽末端4 mm切去，再将剩余的10 mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入保持在25 ℃的不同浓度的生长素溶液中2天，下表显示实验结果：
| 生长素溶液的浓度（mol·L-1） | 2天后的平均长度（mm） | |
| 胚芽 | 胚根 | |
| 10-13 | 12.3 | 11.3 |
| 10-12 | 12.3 | 12.1 |
| 10-11 | 12.7 | 12.7 |
| 10-10 | 13.5 | 13.6 |
| 10-9 | 14.7 | 12.6 |
| 10-8 | 16.0 | 12.0 |
| 10-7 | 15.1 | 10.9 |
| 10-6 | 12.2 | 10.0 |
| 10-5 | 10.8 | 10.0 |
| 10-4 | 10.0 | 10.0 |
回答下列问题：?
（1）此实验的目的是研究___________________________________________________。
（2）为什么要切去胚根及胚芽的尖端部分？
（3）为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验？
（4）胚根、胚芽的最适生长素浓度分别是多少？
（5）实验可得出什么结论？
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某学校生物兴趣小组利用假期对当地A、B、C三种类型的野菊和其生存环境进行调查。记录如下表：?
表一 不同调查面积的野菊数量统计结果
| 调查面积 类型 | 10×10 | 20×20 | 40×40 http://wx.jtyjy.com/ | 80×80 | 90×90 | 100×100 | 110×110 | 120×120 | 130×130 | 140×140 |
| A | 3 | 5 | 8 | 14 | 16 | 17 | 19 | 20 | 20 | … |
| B | 3 | 5 | 6 | 9 | 11 | 13 | 13 | 13 | 13 | … |
| C | 2 | 3 | 5 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | … |
表二 近五个月植物种群变化的调查结果汇总如下：(单位：株/m?2)?
| 年份 种名 | 1月 | 2月 | 3月 | 4月 | 5月 |
| 车前草 | 0 | 0.3 | 1.4 | 2.0 | 3.0 |
| 婆婆纳 | 1.3 | 1.4 | 1.7 | 2.8 | 3.2 |
| 狗尾草 | 0.8 | 1.3 | 1.5 | 2.2 | 1.6 |
| 野菊 | 0.4 | 2.0 | 2.5 | 3.4 | 5.4 |
(1)①表一中A、B、C三种类型的野菊对环境的抵抗力稳定性由强到弱的顺序是 。?
②表二中狗尾草与野菊之间的关系是 ， 狗尾草数量在4月份时有所增加，其原因是 。?
③试在所给的坐标系中绘出野菊和狗尾草的种群密度的变化曲线。
?
(2)同学小王在调查该野菊种群密度时，设计如下调查步骤：?
①选取40 cm×40 cm为最佳样方面积。?
②在该物种分布较密集的地方取5个样方。? http://wx.jtyjy.com/
③计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值。?
请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。?
。
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生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群(甲、乙)的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网(网口内径50 cm，网身长145 cm，网目孔径0.169 mm)各随机取样3次，调查结果如下表(单位：个)：
| 物种1 | 物种2 | 物种3 | 物种4 | 物种5 | 物种6 | 物种7 | 物种8 | 物种9 | 物种10 | ||
| 甲类群 | 样本1 | 55 | 10 | 0 | 15 | 12 | 0 | 42 | 0 | 21 | 10 |
| 样本2 | 52 | 30 | 0 | 23 | 13 | 0 | 41 | 0 | 22 | 12 | |
| 样本3 | 48 | 20 | 0 | 20 | 15 | 0 | 39 | 0 | 20 | 11 | |
| 乙类群 | 样本1 | 33 | 40 | 12 | 40 | 0 | 10 | 25 | 11 | 15 | 22 |
| 样本2 | 35 | 60 | 10 | 41 | 0 | 12 | 30 | 14 | 17 | 21 | |
| 样本3 | 34 | 50 | 18 | 35 | 0 | 11 | 26 | 12 | 16 | 19 |
下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是( )
A．甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小
B．甲类群的丰富度小，物种4的种群密度大
C．乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小
D．乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大
查看习题详情和答案>>生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群（甲、乙）的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网（网口内径50㎝，网身长145㎝，网目孔径0.169mm）各随机取样3次，调查结果如表（单位：个）：
|
|
物种1 |
物种2 |
物种3 |
物种4 |
物种5 |
物种6 |
物种7 |
物种8 |
物种9 |
物种10 |
|
|
甲 类 群 |
样本1 |
55 |
10 |
0 |
15 |
12 |
0 |
42 |
0 |
21 |
10 |
|
样本2 |
52 |
30 |
0 |
23 |
13 |
0 |
41 |
0 |
22 |
12 |
|
|
样本3 |
44 |
20 |
0 |
20 |
15 |
0 |
39 |
0 |
20 |
11 |
|
|
乙 类 群 |
样本1 |
33 |
40 |
12 |
40 |
0 |
10 |
25 |
11 |
15 |
22 |
|
样本2 |
35 |
60 |
10 |
41 |
0 |
12 |
30 |
14 |
27 |
21 |
|
|
样本3 |
33 |
50 |
18 |
35 |
0 |
11 |
25 |
12 |
16 |
19 |
下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是
A、甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小
B、甲类群的丰富度小，物种4 的种群密度大
C、乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小
D、乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大
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