一项研究发现，某植物根系对某营养物质的吸收，与该物质溶液浓度的关系如图所示。从图中曲线可以看出，在一定浓度范围内，该植物根系对该物质的吸收速率随浓度增加而增加，当达到P点后吸收速率不再增加。有人认为这种现象可表明该植物根系对该物质的吸收方式为主动吸收，也有人认为是被动吸收。请设计一个实验加以确定。

（1）设计实验步骤。

（2）预测实验结果并分析。

一项研究发现，某植物根系对某营养物质的吸收与该物质溶液浓度的关系如下图所示。从图中曲线可以看出，在一定浓度范围内，该植物根系对该物质的吸收速率随浓度增加而增加，当达到P点后吸收速率不再增加。有人认为这种现象可表明该植物根系对该物质的吸收方式为主动吸收，也有人认为是被动吸收，请设计一个实验加以确定。

(1)设计实验步骤：①取甲、乙2组______________的植株，放入__________的含有该营养物质的溶液中；

②甲组的根系给正常的________，乙组的根系完全________，其他条件相同；

③一段时间后测定________的根系对该物质的________。

(2)预测实验结果并分析：①若两组植株的根系对该物质的吸收速率一样，说明　　 ___________________________________________________________　 _____________。

②若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，或者完全不吸收，说明________________________________________________________________________。

一项研究发现，某植物根系对某营养物质的吸收与该物质溶液浓度的关系如下图所示。从图中曲线可以看出，在一定浓度范围内，该植物根系对该物质的吸收速率随浓度增加而增加，当达到P点后吸收速率不再增加。有人认为这种现象可表明该植物根系对该物质的吸收方式为主动吸收，也有人认为是被动吸收，请设计一个实验加以确定。

(1)设计实验步骤：①取甲、乙2组______________的植株，放入__________的含有该营养物质的溶液中；

②甲组的根系给正常的________，乙组的根系完全________，其他条件相同；

③一段时间后测定________的根系对该物质的________。

(2)预测实验结果并分析：①若两组植株的根系对该物质的吸收速率一样，说明　　 ___________________________________________________________　 _____________。

②若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，或者完全不吸收，说明________________________________________________________________________。