反转录病毒颗粒由类脂包膜和二十面体对称的核衣壳组成，它与其他病毒的一个显著区别是具有两个相同的单链RNA分子。它对哺乳动物细胞无毒性作用。反转录病毒的生活周期包括以下几步：

①高效感染不同种类生物细胞；

②利用自身编码的逆转录酶，以基因组RNA为模板合成DNA，然后基因组RNA被逆转录酶降解，然后以余下的DNA为模板复制产生双链DNA；

③将病毒双链DNA转运至细胞核；

④病毒DNA整合到宿主染色体中；

⑤以病毒DNA为模板转录产生信使RNA和新的RNA基因组；

⑥在细胞质中翻译成蛋白质；

⑦形成衣壳，两条新RNA单链和逆转录酶一起被包装进衣壳；

⑧包被衣壳后形成病毒颗粒并分泌到细胞外。

根据以上材料，请分析回答下列问题：

(1)反转录病毒遗传信息的传递方向是怎样的？

(2)若反转录病毒内，某基因有碱基900个，则由它控制合成的多肽链所具有的氨基酸数目最多有多少？最多可产生多少水分子？

(3)在基因工程中，将某生物的基因转入另一生物的细胞中，首先必须选择合适的基因转移载体。从理论上分析，反转录病毒是否可作为基因转移的载体？

下列各项叙述正确的是

A．用含有过量的¹⁵N—赖氨酸的饲料喂养健康小白鼠一段时间后，从小白鼠体内提取各种组织蛋白，彻底水解后最多能得到12种含¹⁵N的氨基酸

B．如果用³H标记两个氨基酸的氨基，则这两个氨基酸缩合成二肽过程中，生成的水的分子量为22

C．基因型为AAaaBBbbCCcc的某植物的体细胞中含有6个染色体组，但是不能确定它是单倍体还是六倍体

D．用³²P标记二倍体水稻体细胞（含有24条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含³²P的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期，一个细胞内被³²P标记的染色体有24条

(22分，每空2分)I．多数真核生物基因中编码蛋白质的序列被一些不编码蛋白质的序列隔开，每一个不编码蛋白质的序列称为一个内含子。这类基因经转录、加工形成的mRNA中只含有编码蛋白质的序列。某同学为检测某基因中是否存在内含子，进行了下面的实验：
步骤①：获取该基因的双链DNA片段及其mRNA；
步骤②：加热DNA双链使之成为单链，并与步骤①所获得的mRNA按照碱基配对原则形成双链分子；
步骤③：制片、染色、电镜观察，可观察到图中结果。

请回答：
图中凸环形成的原因是____________________，说明该基因有     个内含子。
若蓝藻基因编码区与该生物基因编码区长度一样，则其编码的氨基酸的数目比该生物基因编码的氨基酸的数目______ 。（少，相等，多）
II．番茄果实成熟过程中，某种酶（PG）开始合成并显著增加，促使果实变红变软。但不利于长途运输和长期保鲜。科学家利用反义RNA技术（见图解），可有效解决此问题。该技术的核心是，从番茄体细胞中获得指导PG合成的信使RNA，继而以该信使RNA为模板人工合成反义基因并将之导入离体番茄体细胞，经组织培养获得完整植株。新植株在果实发育过程中，反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有mRNA（靶mRNA）互补形成双链RNA，阻止靶mRNA进一步翻译形成PG，从而达到抑制果实成熟的目的。请结合图解回答：

反义基因像一般基因一样是一段双链的DNA分子，合成该分子的第一条链时，使用的模板是细胞质中的信使RNA，原料是四种______________，所用的酶是______________。
开始合成的反义基因第一条链是与模板RNA连在一起的杂交双链，通过加热去除RNA，然后再以反义基因第一条链为模板合成第二条链，这样一个完整的反义基因被合成。若要以完整双链反义基因克隆成百上千的反义基因，所用复制方式为__________________。
将人工合成的反义基因导入番茄叶肉细胞的运输工具是________________，该目的基因与运输工具相结合需要使用的酶有___________________________________，。假如反义基因最终的导入位置是在受体细胞的细胞质中，要想通过杂交使得这个基因传下去，则应在杂交中选择转基因植物做_____________________（选“母本”或“父本”）
离体番茄体细胞，组织培养获得完整植株。其培养基成分与动物细胞培养液相比较特有的成分是_____________ 。
20世纪90年代由美国科学家首先提出了“人类基因组计划”，也积极开展了其他生物基因组的研究。按照此计划，需要测定的马的单倍体基因组为_____________条染色体（马为二倍体，其染色体条数为64）。

(22分，每空2分)I．多数真核生物基因中编码蛋白质的序列被一些不编码蛋白质的序列隔开，每一个不编码蛋白质的序列称为一个内含子。这类基因经转录、加工形成的mRNA中只含有编码蛋白质的序列。某同学为检测某基因中是否存在内含子，进行了下面的实验：

步骤①：获取该基因的双链DNA片段及其mRNA；

步骤②：加热DNA双链使之成为单链，并与步骤①所获得的mRNA按照碱基配对原则形成双链分子；

步骤③：制片、染色、电镜观察，可观察到图中结果。

请回答：

(1)                  图中凸环形成的原因是____________________，说明该基因有      个内含子。

(2)                  若蓝藻基因编码区与该生物基因编码区长度一样，则其编码的氨基酸的数目比该生物基因编码的氨基酸的数目______ 。（少，相等，多）

II． 番茄果实成熟过程中，某种酶（PG）开始合成并显著增加，促使果实变红变软。但不利于长途运输和长期保鲜。科学家利用反义RNA技术（见图解），可有效解决此问题。该技术的核心是，从番茄体细胞中获得指导PG合成的信使RNA，继而以该信使RNA为模板人工合成反义基因并将之导入离体番茄体细胞，经组织培养获得完整植株。新植株在果实发育过程中，反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有mRNA（靶mRNA）互补形成双链RNA，阻止靶mRNA进一步翻译形成PG，从而达到抑制果实成熟的目的。请结合图解回答：

(1)                  反义基因像一般基因一样是一段双链的DNA分子，合成该分子的第一条链时，使用的模板是细胞质中的信使RNA，原料是四种______________，所用的酶是______________。

(2)                  开始合成的反义基因第一条链是与模板RNA连在一起的杂交双链，通过加热去除RNA，然后再以反义基因第一条链为模板合成第二条链，这样一个完整的反义基因被合成。若要以完整双链反义基因克隆成百上千的反义基因，所用复制方式为__________________。

(3)                  将人工合成的反义基因导入番茄叶肉细胞的运输工具是________________，该目的基因与运输工具相结合需要使用的酶有___________________________________，。假如反义基因最终的导入位置是在受体细胞的细胞质中，要想通过杂交使得这个基因传下去，则应在杂交中选择转基因植物做_____________________（选“母本”或“父本”）

(4)                  离体番茄体细胞，组织培养获得完整植株。其培养基成分与动物细胞培养液相比较特有的成分是_____________  。

20世纪90年代由美国科学家首先提出了“人类基因组计划”，也积极开展了其他生物基因组的研究。按照此计划，需要测定的马的单倍体基因组为_____________条染色体（马为二倍体，其染色体条数为64）。

（07株州市二模）（18分）材料一：美国“9?11”事件使四千多人遇难，事后的尸体辨认只能借助于DNA杂交技术。该方法是从尸体和死者家属提供的死者生前的生活用品中分别提出DNA，在一定温度下水浴共热，使DNA氢键断裂，双链打开。若两份DNA样本来自同一个体，在温度降低时，两份样本中的DNA单链会通过氢键连接在一起；若不是来自同一个体，则两份样本中的DNA单链一定程度上不能互补。DNA杂交技术就是通过这一过程对面目全非的尸体进行辨认。

请根据上述材料回答下列问题：

（1）人体内的DNA主要存在于细胞核中的染色体上，人的几乎所有体细胞具有相同的染色体组成，原因是__________________________。

（2）为保证实验的准确性，需要较多的DNA样品，这可通过PCR技术使DNA分子大量复制。若一个DNA分子中，腺嘌呤含量为15％，复制所用的原料为³H标记的脱氧核苷酸，经四次复制后，不含³H的单链占全部单链的________，子代DNA分子中胞嘧啶的比例为________。

材料二：2000年诺贝尔医学奖被授予了对神经系统信号传导的研究有突出贡献的三位科学家。他们发现两个神经细胞之间通过“突触”连结，下图表示一种脊椎动物普遍具有的化学突触及信号传导过程，请回答：

（1）突触间隙的存在，使神经信号的传导只有在神经递质（如乙酰胆碱）参与下才能完成。神经递质由A细胞合成经过_________（细胞器）包装加工，形成突触囊泡，后者再与___________融合，而将神经递质分泌进入突触间隙。

（2）突触后膜上“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞的反应。膜上“受体”的化学本质最可能是_______。