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回答下列关于基因工程的相关问题。
质粒是基因工程中的一种常用的工具之一，经修饰改造后的质粒如下图七一1所示。PUC118上的Lacz基因编码β半乳糖苷酶的一条多肽链，其表达产物与菌落颜色有关；经“修饰”后的“多克隆位点”位于LacZ基因之中。AmpR是抗氮卞青霉素基因。
1．PUC118上的基因AmpR作用的是：________“多克隆位点”中含有多种限制酶的识别序列，如HindⅢ，其切割后产生的DNA片断中含有的部分序列是
，则限制酶HindⅢ的识别序列是________。
2．图2示意将目的基因导入大肠杆菌的操作步骤。其中，I～V表示操作过程；A－F表示使用的相关工其，其中的E1和E2表示有关的酶。试问：E2应是________（酶）；经过E2的切割，供体染色体中的DNA片段中游离的磷酸基团总数的变化是：________。
在策略上，图1中的“多克隆位点”包含了多种、多个识别序列，请说出设计这种“多克隆位点”的目的：________。
3．LacZ基因可以使细菌在含有X－gttl（5－溴－4－氯－3－吲哚－B－D－半乳糖）底物和IPTG（一种乳糖类似物）的培养基上形成蓝色的菌落，即X－gal被lacZ基因编码产生的鼻半乳糖昔酶水解成蓝色；若要形成重组质粒，则在含X－gal的培养基上将形成白色菌落（而不是蓝色的）。
请据图2分析下列问题：
①用本无PUC118的大肠杆菌作为受体细胞，将培养瓶C中被连接处理后的DNA混合物倾入含X－gal、IPTG和________的D培养基平板上，其目的是________。
菌落生长结果图2中所示。
②过程V进行转移培养，则该应该挑选X、Y、Z中的________菌落进行液体培养。形成该颜色的生理原因是________。如此目的基因便被克隆了！
模型是人们为了某种特定目的对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的是( )
甲 乙
A．若图甲表示基因工程的操作流程图，则C可表示重组质粒，D是受体细胞
B．若图甲表示植物体细胞杂交过程，则从A、B到C的过程需要的技术是人工诱导
C．若图乙表示核移植后再进行胚胎移植，则该过程体现了高度分化的细胞的细胞核也具有全能性
D．若图乙中B为下丘脑，C是垂体，切断BC间联系，对胰岛的影响比对甲状腺的影响更大
查看习题详情和答案>>模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学,研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是
①若图1表示基因工程的部分操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞
②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A．B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的完整细胞C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养
③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性
④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，不会影响甲状腺的发育和分泌
①②
③④
①③
②④
(07广州市毕业测试)（15分）请分析回答下列有关现代生物科技方面的问题：
（1）基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤：第一步是目的基因的获取，第二步是基因表达载体的构建，第三步是将目的基因导入受体细胞，第四步是 。
① 通常在第一步和第二步的操作中需要相同的工具酶是 。
② 利用PcR 技术扩增目的基因的过程中，目的基因受热形成单链并与引物结合，在 酶的作用下延伸形成DNA。
③ 采用农杆菌转化法将目的基因导人植物细胞后，培养该细胞再生成植株的过程中，往往需要使用植物激素，人为地控制细胞的 和 。
④ 如果转基因植物的花粉中含有毒蛋白，将引起的安全性问题包括 。
A．生物安全 B．环境安全 C．食品安全 D．伦理道德问题
⑤ 蛋白质工程的基本原理是：预期蛋白质功能．设计预期的蛋白质结构→推测应有的序列 →找到相对应的 序列。
（2）在DNA 粗提取与鉴定的实验中，选择适当浓度的NaCl 溶液就能充分溶解DNA而使杂质沉淀，或析出DNA过滤去除溶液中的可溶性杂质。请在右图中作出DNA 在NaCl 溶液中的溶解度曲线。
（3）请回答下列有关单克隆抗体制备的问题：
① 与动物细胞融合过程相比，植物体细胞杂交在细胞融合之前要用 处理，作用是去除 。
② 经人工诱导后，骨髓瘤细胞和产生免疫反应的动物的脾脏细胞中的B 淋巴细胞融合。由于可能产生多种融合细胞，因此还需对融合细胞进行 。
（4）请回答下列有关胚胎工程的问题：
①在胚胎移植过程中，供、受体母牛选择好后，要用激素进行同期发情处理的原因是 ，以保证移植的胚胎能够继续正常发育。
② 人类的胚胎发育过程中，细胞分化开始于 阶段。
③ 在胚胎工程中，通过给良种母畜注射外源 ，使其排出更多的卵细胞，称为超数排卵。
模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是（ ）
①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞
②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养
③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性
④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
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