模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是

①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞
②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C细胞称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养
③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性
④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大
A．①②　　　       B．③④　　　       C．①③　　　   D．②④

模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是                                                            

①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞　②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养　③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性　④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大

A．①②　　　B．③④　　　C．①③　　　D．②④

下列关于实验过程的叙述，正确的一组是(　　)

①解离的目的是用药液使组织细胞相互分离　

②漂洗的目的是洗去根尖上的盐酸，以利于染色时碱性染料着色　

③用龙胆紫染液可将细胞核中的染色质染成紫色　

④压片的目的是使根尖细胞充分分散，形成单层　

⑤当看到一个处于中期的细胞时，注意观察它如何进入后期、末期，以理解从中期到末期的变化

A．①②  B．③④⑤  C．①⑤  D．①②③④

2．(2012·北京理综)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为(　　)

A．原子、分子、细胞器、细胞

B．细胞、组织、器官、系统

C．元素、无机物、有机物、细胞

D．个体、种群、群落、生态系统

下列关于观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验过程的叙述中，正确的一组是(　　)

①解离的目的是用药液使组织细胞彼此分散开　

②漂洗的目的是为了洗去根尖上的盐酸，避免与碱性染料发生中和　

③用龙胆紫染液是为了将细胞核中的染色体染成紫色　

④压片可将根尖细胞压成单层，使之不相互重叠　

⑤当看到一个中期细胞时，要注意观察它如何进入后期、末期，以理解从中期至末期发生的变化

A．①②             B．③④⑤            C．①⑤             D．②③④