摘要: 学生看课本69页资料分析 .将中心法则补充完整: ① DNA→DNA:以DNA作为遗传物质的生物的自我复制. ② DNA→RNA:细胞核中的转录过程. ③ RNA→DNA:个别病毒在肿瘤细胞中的逆转录过程. ④ RNA→RNA:以RNA作为遗传物质的生物的自我复制. ⑤ RNA→蛋白质:细胞质核糖体的翻译过程.
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下列有关显微镜的知识叙述,不正确的是( )
A、在用显微镜观察切片时,先用低倍镜再换用高倍镜的原因是低倍镜观察视野大,易找到所要观察的物像
B、在从低倍镜换上高倍镜后,视野将变暗,如因太暗而影响观察时应扩大光圈,反光镜由平面换成凹面
C、在低倍镜下观察植物细胞时,在视野的右上方有一结构因太小看不清,此时应换上高倍镜,用细准焦螺旋调节即可
D、某学生在显微镜下观察自制的洋葱表皮细胞装片时,在视野中发现一部分细胞看得清晰,而另一部分细胞则较模糊,这可能是由于标本厚薄不均
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在进行《观察植物细胞有丝分裂》实验中,甲~戊五位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如下,请回答:
| 学生 | 操作步骤 | ||||
| 解离 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 观察 | |
| 甲 | - | + | + | + | + |
| 乙 | + | - | + | + | + |
| 丙 | + | + | - | + | + |
| 丁 | + | + | + | + | + |
| 戊 | + | + | + | + | + |
(1)甲观察到的实验结果是__________,乙观察到的实验结果是_____________,丙观察到的实验结果是______________,(请从下列序号选择)
A.染色体未着上颜色,无法看清
B.细胞重叠,看不到染色体
C.染色体着上颜色,清晰可见
D.染色体着色很浅,模糊不清
(2)在上述操作中,常用的染色剂是___________________________。
(3)戊同学观察到了许多呈长方形的细胞,但未找到有丝分裂各时期的图像,可能的原因是__________________________________。 查看习题详情和答案>>
下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说:“生长素对植物生长的作用具有两重性,这与其浓度有一定的关系。”看图理解这句话,回答下列问题:
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(1)曲线 段明显促进植物生长,则该范围的生长素浓度为 (高、低)浓度。曲线 段促进生长作用明显降低。曲线 段抑制植物生长,则该范围的生长素浓度为 浓度。
(2)向光生长的幼苗,其背光面生长素浓度 于向光面, 于B点。
(3)具有顶端优势的植物,其侧芽生长素浓度 于顶芽, 于B点甚至C点。
查看习题详情和答案>>某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片,当转动细准焦螺旋时,有一部分细胞看得清晰,另一部分细胞较模糊,这是由于
- A.反光镜未调节好
- B.标本切得厚薄不均
- C.细准焦螺旋未调节好
- D.显微镜物镜损坏
某生物兴趣小组的同学利用本校连续四年来全体学生的体检结果对全体学生进行红绿色盲发病情况的调查,结果汇总如下表,请根据表中数据分析回答:
| 性状 | 表现型 | 2004届 | 2005届 | 2006届 | 2007届 | ||||
| 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | ||
| 色觉 | 正常 | 404 | 398 | 524 | 432 | 436 | 328 | 402 | 298 |
| 红绿色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 12 | 0 | |
(2)第2组同学希望了解红绿色盲症的__________,所以调查色盲男生甲的家族遗传病史,记录如下:w&w_w.k#s5_u.c^o_m男生甲的外祖父为红绿色盲,但其外祖母、祖父母、父母均正常。请问:男生甲的家族中色盲基因的传递途径是:______________ →______________→男生本人,这种传递特点在遗传学上称为________________
(3)调查中发现一男生(III10)患有红绿色盲,其姐姐患有白化病,经调查其家族系谱图如下:
①若III7与III9婚配,生育子女中患两种遗传病的概率是________________
②若III7为肤色正常的纯合子,与基因型为aaXBXB的女性结婚,妻子怀孕后到医院进行遗传咨询,了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑进行检查,可判断后代是否会患这两种病。妻子应采取下列哪种措施_______________(填序号),若妻子基因型为aaXBXb,应采取下列哪种措施___________(填序号)w&w_w.k#s5_u.:o_m:
| A.染色体数目检测 | B.基因检测 | C.性别检测 | D.无需进行上述检测 |