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细胞在代谢过程中，会产生过氧化氢，它对细胞有毒害作用，但体内有过氧化氢酶的存在可以将其分解为水和氧气，其催化活性可用如下方法测定：用打孔器将滤绕制成小圆片，浸泡在含酶的过氧化氢缓冲液中，实验开始时，小圆片沉降在溶液的底部，但后来会浮出液面，记录小圆片上浮的时间，用时间的倒数来表示过氧化氢的催化活性。为研究反应物浓度对酶催化活性的影响，实验在不同浓度的过氧化氢溶液中重复进行，实验结果如图所示，分析并回答下列问题：
|
（1）小圆滤纸片进行到一定时间后开始上浮的原因是 。
（2）实验中过氧化氢溶液用缓冲液的目的是 。
（3）根据图中的曲线描述反应物浓度与过氧化氢酶催化速率间的关系
。
（4）当底物浓度超过140mol·L－1时，反应速率不再加快的原因是 。
（5）某同学想进一步探究不同温度对过氧化氢酶活性的影响，设计了以实验，：（4分）：
①取6支试管分别编号为A1、A2、B1、B?2、C1、C2，在A1、B1、C1中加入等量的过氧化氢、缓冲液和小圆滤纸片，在A2、B2、C2中加入适量等量的过氧化氢酶溶液。请完成以下步骤：
②
。
③ 。
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细胞在代谢过程中，会产生过氧化氢，它对细胞有毒害作用，但体内有过氧化氢酶的存在可以将其分解为水和氧气，其催化活性可用如下方法测定：用打孔器将滤绕制成小圆片，浸泡在含酶的过氧化氢缓冲液中，实验开始时，小圆片沉降在溶液的底部，但后来会浮出液面，记录小圆片上浮的时间，用时间的倒数来表示过氧化氢的催化活性。为研究反应物浓度对酶催化活性的影响，实验在不同浓度的过氧化氢溶液中重复进行，实验结果如图所示，分析并回答下列问题：
（1）小圆滤纸片进行到一定时间后开始上浮的原因是 。
（2）实验中过氧化氢溶液用缓冲液的目的是 。
（3）根据图中的曲线描述反应物浓度与过氧化氢酶催化速率间的关系 。
（4）当底物浓度超过140mol·L－1时，反应速率不再加快的原因是 。
（5）某同学想进一步探究不同温度对过氧化氢酶活性的影响，设计了以实验，：：
①取6支试管分别编号为A1、A2、B1、B??2、C1、C2，在A1、B1、C1中加入等量的过氧化氢、缓冲液和小圆滤纸片，在A2、B2、C2中加入适量等量的过氧化氢酶溶液。请完成以下步骤：
② 。
③ 。
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6个绿藻培养瓶分别悬吊于湖中同一地点中的以下6个深度：0 m(水面)、2 m、4 m、6 m、8 m、10 m。培养瓶中藻细胞的最初密度是5000个/100 mL水，一星期后，各培养瓶中的藻细胞密度如上图变化：? 。
(1)描述曲线图显示的结果： 。?
(2)假如培养瓶的悬吊深度是5 m，藻细胞的密度是 。?
(3)导致各样本中藻细胞密度不同的环境因素最可能是 (答出两个)，这两个因素分别如何影响藻细胞的密度？
。
(4)在哪个深度藻细胞开始停止繁殖？ 。假如藻细胞持续悬吊在上述的深度之下，会有什么变化？为什么？? 。
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为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含
有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果
如下：
| 时间(天) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 细胞无核部分 的存活个数1 | 81 | 62 | 20 | 0 | 0 | 0 |
| 细胞有核部分 的存活个数2 | 79 | 78 | 77 | 74 | 67 | 65 |
(1)此实验可用以说明细胞核的什么功能？ ；简要描述细胞核发挥该功能的
主要途径。 。
(2)有核部分在30天内仍有21%～35%的细胞死亡率，其原因是①
；② 。
(3)细胞核的作用既然如此重要，那么你能对人的成熟红细胞没有细胞核提供一种合
理的解释吗？ 。
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为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含
有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果
如下：
| 时间(天) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 细胞无核部分 的存活个数1 | 81 | 62 | 20 | 0 | 0 | 0 |
| 细胞有核部分 的存活个数2 | 79 | 78 | 77 | 74 | 67 | 65 |
(1)此实验可用以说明细胞核的什么功能？ ；简要描述细胞核发挥该功能的
主要途径。 。
(2)有核部分在30天内仍有21%～35%的细胞死亡率，其原因是①
；② 。
(3)细胞核的作用既然如此重要，那么你能对人的成熟红细胞没有细胞核提供一种合
理的解释吗？ 。
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