番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制着，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。请分析回答：（第（1）小题，每空1分，第（2）小题每空2分，共计8分。）

番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制着，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。请分析回答：（第（1）小题，每空1分，第（2）小题每空2分，共计8分。）

番茄的果色中，显性性状是         ，这一结论是依据实验        得出。

（2）写出3个实验中两个亲本的遗传因子组合。

实验一：                              实验二：                        ；

实验三：                        .

（08吉林一中适考）（每空2分，共计20分）

为探索影响动物体内甲状腺激素分泌调节的相关因素，某生物小组作了以下三个实验。

【实验一】每隔三天，将生长正常的成年雄鼠甲的甲状腺做一次等量切除，并不断检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果如图所示：

（1）图中曲线a表示               激素，曲线b表示                    激素。

（2）结果表明：正常情况下甲状腺合成激素的量与其体积成                关系。

【实验二】每隔三天，向生长正常的成年雄鼠乙体内注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，同时检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，重复多次。结果发现两种激素含量总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因：

（3）当乙鼠体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，         合成和分泌的促甲状腺激素就会           （增多、减少），进而刺激                合成和分泌甲状腺激素。

（4）停止注射后，乙鼠体内过高的甲状腺激素就会                 （增强、抑制）垂体和                    的合成和分泌活动，从而使相应的激素含量下降。

【实验三】为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学进行了如下实验：饲养两只生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，给丙鼠每天喂含碘的食物，给丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；两只鼠放在不同室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内的甲状腺激素含量进行测定。

（5）请指出该同学实验中不科学的做法：

①                                             。

②                                                    。

下图示A、B、C三图是不同生物细胞有丝分裂图，据图回答下列问题：（第1、2、3、4小题每空1分，第5小题2分，共计16分。）

(1)A图表示动物细胞还是植物细胞________，理由是①______________，②______________。
(2)A图细胞染色体数目是________条，DNA分子________个，该细胞有丝分裂的结果是形成________个子细胞，每个子细胞中染色体数有______条。
(3)B图细胞处于分裂________期，图中有染色单体________条。该图与它的前一时期相比，相同的是________，不同的是______________。
(4)C图表示的是________细胞进行有丝分裂的________期，此期细胞内发生的主要变化是__________________________________________。
（5）请在下图中画出C图代表生物体细胞一个细胞周期中染色体的变化曲线。

（共计6分）豌豆的高茎(T)对矮茎（t）是显性；圆粒（R）对皱粒（r）是显性，进行四组杂交组合实验，结果如下：