摘要:请分析表格的信息并回答: (1)本实验设计的是一组实验.本实验的单一变量是 . (2)导致甲.乙保温瓶内温度升高的热量来源于 . (3)甲.乙保温瓶内温度变化出现显著不同的原因是 . (4)从种子萌发条件看.保温瓶乙中的种子萌发少的原因是 . (5)如果保温瓶乙内用煮熟的种子.这些种子 萌发. [解析]甲.乙两个保温瓶中的种子除是否萌发不同之外.其他条件都相同.形成一组对照实验.变量为种子是否萌发.萌发的种子和干燥的种子都可以进行呼吸作用.产生热量.萌发的种子呼吸作用旺盛.产生热量多.干燥的种子呼吸作用不旺盛.产生热量少.种子萌发的外界条件是适量水分.适宜温度和充足的空气.自身条件是胚要完整.活的.乙瓶种子干燥缺水.很难萌发.如果换成煮熟的种子.胚失去生命力.不能萌发. 答案:种子的呼吸作用 (3)萌发的种子呼吸作用旺盛.产生热量多 不能
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请分析表格的信息并回答:
| 研究对象 | 项目初始温度 | 试验后温度 | 温度变化 |
| 保温瓶甲(萌发的种子) | 20 | 24 | 上升4 |
| 保温瓶乙(干燥的种子) | 20 | 20.5 | 升高0.5 |
(2)导致甲、乙保温瓶内温度升高的热量来源于________.
(3)甲、乙保温瓶内温度变化出现显著不同的原因是________.
(4)从种子萌发条件看,保温瓶乙中的种子萌发少的原因是________.
(5)如果保温瓶乙内用煮熟的种子,这些种子________萌发. 查看习题详情和答案>>
请分析表格的信息并回答:
(1)本实验设计的是一组实验,本实验的单一变量是______.
(2)导致甲、乙保温瓶内温度升高的热量来源于______.
(3)甲、乙保温瓶内温度变化出现显著不同的原因是______.
(4)从种子萌发条件看,保温瓶乙中的种子萌发少的原因是______.
(5)如果保温瓶乙内用煮熟的种子,这些种子______萌发.
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| 研究对象 | 项目初始温度 | 试验后温度 | 温度变化 |
| 保温瓶甲(萌发的种子) | 20 | 24 | 上升4 |
| 保温瓶乙(干燥的种子) | 20 | 20.5 | 升高0.5 |
(2)导致甲、乙保温瓶内温度升高的热量来源于______.
(3)甲、乙保温瓶内温度变化出现显著不同的原因是______.
(4)从种子萌发条件看,保温瓶乙中的种子萌发少的原因是______.
(5)如果保温瓶乙内用煮熟的种子,这些种子______萌发.
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(1)本实验设计的是一组实验,本实验的单一变量是______.
(2)导致甲、乙保温瓶内温度升高的热量来源于______.
(3)甲、乙保温瓶内温度变化出现显著不同的原因是______.
(4)从种子萌发条件看,保温瓶乙中的种子萌发少的原因是______.
(5)如果保温瓶乙内用煮熟的种子,这些种子______萌发.
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| 研究对象 | 项目初始温度 | 试验后温度 | 温度变化 |
| 保温瓶甲(萌发的种子) | 20 | 24 | 上升4 |
| 保温瓶乙(干燥的种子) | 20 | 20.5 | 升高0.5 |
(2)导致甲、乙保温瓶内温度升高的热量来源于______.
(3)甲、乙保温瓶内温度变化出现显著不同的原因是______.
(4)从种子萌发条件看,保温瓶乙中的种子萌发少的原因是______.
(5)如果保温瓶乙内用煮熟的种子,这些种子______萌发.
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(2012?临沂二模)请分析表格的信息并回答:
| 研究对象 | 项目初始温度 | 试验后温度 | 温度变化 |
| 保温瓶甲(萌发的种子) | 20 | 24 | 上升4 |
| 保温瓶乙(干燥的种子) | 20 | 20.5 | 升高0.5(1)本实验设计的是一组实验,本实验的单一变量是 种子是否萌发 种子是否萌发 .(2)导致甲、乙保温瓶内温度升高的热量来源于 种子的呼吸作用 种子的呼吸作用 .(3)甲、乙保温瓶内温度变化出现显著不同的原因是 萌发的种子呼吸作用旺盛,释放的热量多 萌发的种子呼吸作用旺盛,释放的热量多 .(4)从种子萌发条件看,保温瓶乙中的种子萌发少的原因是 缺少水 缺少水 .(5)如果保温瓶乙内用煮熟的种子,这些种子 不能 不能 萌发.
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