摘要： [实验]:植物呼吸作用产生二氧化碳 (实验原理:澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊) 将100克新鲜的和烫过的蔬菜分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中.插入软管扎紧袋口.并用止水夹夹紧软管.请两位同学分别取一袋蔬菜.将软管分别插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中.移开止水夹.轻轻地挤压塑料袋.观察澄清石灰水有什么变化?推测黑色塑料袋中装的是新鲜蔬菜还是烫熟的蔬菜. 1)．实验用的塑料袋为什么必须是黑色的? 2)．你怎样辨别黑色塑料袋中装的是新鲜蔬菜还是烫熟的蔬菜? 3).本实验的变量是 . 4).本实验的结论是 . 5).如果用萌发的种子与煮熟种子来代替新鲜蔬菜与烫熟的蔬菜.塑料袋也必须是黑色的吗? 为什么? .
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为了研究植物的呼吸作用产生二氧化碳，小刚提前一天，将新鲜的和烫过的蔬菜各200克分别装入了两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管扎紧口袋，并用止水夹夹紧软管．请你和小刚一起来探究：
（1）你提出的问题是：______？
（2）本探究实验的实验变量是______．
（3）移开止水夹用手挤塑料袋，发现甲袋中的气体能使锥形瓶中石灰水变混浊，而乙袋中的气体不能使锥形瓶中石灰水变混浊（如图所示）．根据实验现象可知______袋装入的是新鲜的蔬菜．
（4）该实验说明植物的呼吸作用产生了大量______．
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（1）你提出的问题是：______？
（2）本探究实验的实验变量是______．
（3）移开止水夹用手挤塑料袋，发现甲袋中的气体能使锥形瓶中石灰水变混浊，而乙袋中的气体不能使锥形瓶中石灰水变混浊（如图所示）．根据实验现象可知______袋装入的是新鲜的蔬菜．
（4）该实验说明植物的呼吸作用产生了大量______．
为了研究植物的呼吸作用产生二氧化碳，小刚提前一天，将新鲜的和烫过的蔬菜各200克分别装入了两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管扎紧口袋，并用止水夹夹紧软管．请你和小刚一起来探究：
（1）你提出的问题是： ？
（2）本探究实验的实验变量是 ．
（3）移开止水夹用手挤塑料袋，发现甲袋中的气体能使锥形瓶中石灰水变混浊，而乙袋中的气体不能使锥形瓶中石灰水变混浊（如图所示）．根据实验现象可知 袋装入的是新鲜的蔬菜．
（4）该实验说明植物的呼吸作用产生了大量 ．
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（1）你提出的问题是： ？
（2）本探究实验的实验变量是 ．
（3）移开止水夹用手挤塑料袋，发现甲袋中的气体能使锥形瓶中石灰水变混浊，而乙袋中的气体不能使锥形瓶中石灰水变混浊（如图所示）．根据实验现象可知 袋装入的是新鲜的蔬菜．
（4）该实验说明植物的呼吸作用产生了大量 ．
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(4分)为了研究“植物的呼吸作用产生二氧化碳”，小刚提前一天，将新鲜的和烫过的同一种蔬菜各200克分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管扎紧口袋，并用止水夹夹紧软管。请你和小刚一起来探究：
⑴你提出的问题是：
⑵本探究实验的实验变量是 。
⑶移开止水夹用手挤塑料袋，发现甲袋中的气体能使锥形瓶中石灰水变浑浊，而乙袋中的气体不能使锥形瓶中石灰水变浑浊（如右图所示）。根据实验现象可知 袋装入的是新鲜的蔬菜。
⑷该实验说明植物的呼吸作用产生了 。
⑴你提出的问题是：
⑵本探究实验的实验变量是 。
⑶移开止水夹用手挤塑料袋，发现甲袋中的气体能使锥形瓶中石灰水变浑浊，而乙袋中的气体不能使锥形瓶中石灰水变浑浊（如右图所示）。根据实验现象可知 袋装入的是新鲜的蔬菜。
⑷该实验说明植物的呼吸作用产生了 。
某同学设计的一个验证植物呼吸作用释放二氧化碳的实验装置后．将种植有小麦幼苗的花盆用透明塑料袋严实地密封起来，在太阳光下照射一段时间后，将塑料袋内的气体挤压到试管内的液体中，再观察实验现象，请根据该实验回答问题：
（1）试管内装的液体应该是
（2）根据他设想，将塑料袋的气体挤压到该液体内时，所看到的现象应该是
（3）在与同学讨论时，有同学提出，要再设置一个类似装置，只是花盆内不是小麦幼苗而是一些纸条，请你根据该同学的建议完善这个实验方案．
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（1）试管内装的液体应该是
澄清石灰水
澄清石灰水
．（2）根据他设想，将塑料袋的气体挤压到该液体内时，所看到的现象应该是
石灰水不变浑浊
石灰水不变浑浊
．结果并没有看到设想中的实验现象，实验失败的原因是在阳光下植物也进行光合作用，消耗二氧化碳，产生氧气．
在阳光下植物也进行光合作用，消耗二氧化碳，产生氧气．
．（3）在与同学讨论时，有同学提出，要再设置一个类似装置，只是花盆内不是小麦幼苗而是一些纸条，请你根据该同学的建议完善这个实验方案．
