摘要：下图为光合作用示意图.请分析并回答: (1)该图表示了光合作用的现象.它的实质是完成了物质和 的转化. (2)现在.生物圈正受到碳氧平衡失调的威胁.温室效应主要是大气中 气体含量增加造成的.解决这一问题的方法:一方面要减少 等温室气体的排放.另一方面要大力开展 活动.
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如图为菜豆种子、玉米种子结构示意图及菜豆从种子到幼苗形成期间干重变化曲线图请分析回答：（1）在种子结构示意图中，由1、2、3、4组成的结构是
胚
胚
，1将来发育成茎和叶
茎和叶
．（2）种子萌发时，首先突破种皮的是[
3
3
]胚根
胚根
（3）在纵剖开的玉米种子切面上，滴一滴碘液变蓝的结构是[
5
5
]胚乳
胚乳
-（[]内填图中数码，其后填相应的名称，以下同）．（3）研究人员把菜豆种子播种在苗床上，在适宜的条件下，种发，第6天幼苗出土后，子叶展开，第9天幼叶出，研究人员从种子到幼苗形成期间，每天测定其干重，并绘成曲线图（见图）．则前6天干重逐渐减少的原因是
幼苗在长出第一片绿叶之前，不能进行光合作用制造有机物，只能依靠种子中贮存的营养物质
幼苗在长出第一片绿叶之前，不能进行光合作用制造有机物，只能依靠种子中贮存的营养物质
；从第6天开始，干重又开始增加，这是因为植物细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量
植物细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量
．
如图是某校探究性学习小组设计的探究光合作用的实验装置和方法示意图．请你仔细观察分析并回答下列问题：
将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2-3小时．取下叶片A、B和C，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．
（1）想一想，植物进行光合作用的场所是细胞结构中的______．
（2）用碘液检验图中叶片后，其中不能变蓝的叶片是______和______．
（3）涛涛同学以装置C为实验组，以装置B为对照组，通过实验可得出的结论是______．
（4）兵兵同学以装置A为实验组，以装置B为对照组，通过实验可得出的结论是______．
（5）在光照充足、二氧化碳和水肥充足的可控温室内，为了进一步提高蔬菜产量，可采取的措施是______．
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将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2-3小时．取下叶片A、B和C，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．
（1）想一想，植物进行光合作用的场所是细胞结构中的______．
（2）用碘液检验图中叶片后，其中不能变蓝的叶片是______和______．
（3）涛涛同学以装置C为实验组，以装置B为对照组，通过实验可得出的结论是______．
（4）兵兵同学以装置A为实验组，以装置B为对照组，通过实验可得出的结论是______．
（5）在光照充足、二氧化碳和水肥充足的可控温室内，为了进一步提高蔬菜产量，可采取的措施是______．
下面是某校探究性学习小组设计的探究光合作用的实验装置和方法示意图。请你仔细观察分析并回答下列问题：
将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2 3小时。取下叶片A、B和C，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。
（1）想一想，植物进行光合作用的场所是细胞结构中的_______________。
（2）用碘液检验图中叶片后，其中不能变蓝的叶片是____________和____________。
（3）涛涛同学以装置C为实验组，装置B为对照组，通过实验可得出的结论是____________。
（4）兵兵同学以装置A为实验组，装置B为对照组，通过实验可得出的结论是___________。
（5）在光照充分、二氧化碳和水肥充足的可控温室内，为了进一步提高蔬菜产量，可采取的措施是_________________________。
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