摘要: 人类从哪里来?我们每一个人又是怎样来到世界上的呢?以下是“人的由来 的相关概念图.请根据图中提示回答有关问题. (1)在A.B两处填入恰当的词: A B (2)产生精子的器官是 .B的形成发生在 内.胎儿是在母 体的 中发育.并通过 从母体获得营养和氧气气.同时将废物排出. (3)青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时.恰当的做法是 A.与父母交流沟通 B.焦虑不安.苦闷.不让人知道 C.向生物老师请教 D.集中精力学习.不去理他 (4)人类精子的染色体组成是 .一对夫妇已经生有一个女孩.那么他们再生育一个男孩的可能性是 .如果这对夫妇都能卷舌而女孩不能卷舌.请写出这对夫妇和女孩的基因组成 (显性基因用字母A表示.隐性基因用字母a表示). 答案: (1)森林古猿 受精卵 (2)睾丸 输卵管 子宫 脐带和胎盘 (3)A.C (4)22+X或22+Y 50% Aa.Aa.aa
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(2010?深圳)如图1中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,读图并填空:

(1)图1中曲线乙表示
(2)从图1中看,淀粉最终在
(3)葡萄糖被吸收进入血液后,导致血糖超过正常含量,刺激体内的感受器,引起激素调节,
(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化,用图2中A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,如图2所示.比较A、B两支试管,可以证明淀粉酶能
(5)像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多,它们具有高效性、
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(1)图1中曲线乙表示
蛋白质
蛋白质
的消化.(2)从图1中看,淀粉最终在
小肠
小肠
中彻底消化分解成葡萄糖.(3)葡萄糖被吸收进入血液后,导致血糖超过正常含量,刺激体内的感受器,引起激素调节,
胰岛素
胰岛素
的分泌增加,使血糖含量下降,维持在正常水平.(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化,用图2中A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,如图2所示.比较A、B两支试管,可以证明淀粉酶能
消化淀粉
消化淀粉
.(5)像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多,它们具有高效性、
专一性
专一性
和多样性特点.