（2009?恩施州）提出问题：根据学过的知识知道常吃水果蔬菜，能够预防坏
血病，增强机体免疫力，因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C．但是维生素C的性质不够稳定，高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏．作为常吃的蔬菜，黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢？（提示：维生素C能与高猛酸钾溶液发生化学反应，使高锰酸钾溶液褪去颜色．）
做出假设：你的假设是：．
制定计划：
①称取等量的两份黄瓜，将其中一份煮熟，并分别制成相同体积的汁液，倒入两个小烧杯中；
②取2支洁净干燥的小试管编号1、2，分别注入相同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用一干净滴管吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入1号试管，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止，记录所用汁液的滴数x；
③接着用另一干净滴管，吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入2号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到颜色褪去，记录所用汁液的滴数y．
实施计划：按制定的计划进行实验，统计并分析实验现象．
分析得出结论：请你预测三种实验结果，并得出相应结论．
（1）；
（2）；
（3）．

生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！要想探索生命的奥妙，必须从了解细胞开始．下列是与细胞有关的知识和实验．
Ⅰ、细胞的基础知识：
（1）细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核．其中可以控制物质的进出．细胞核中有许多染色体，由和两种物质组成．
（2）“酷儿”的主要成分是鲜果汁，这些果汁主要来源于细胞结构中的．
（3）杜鹃（一种植物）与杜鹃鸟的细胞相比，前者多了细胞壁、和液泡．
Ⅱ、如图表示洋葱根尖细胞分裂过程中染色体的变化，据图回答问题：
（1）写出下列标号所代表结构的名称：1、    2、；
（2）试说明分裂前后，细胞内“2”的数目变化情况？，这对细胞生活的意义是．
Ⅲ、如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的相关内容，请回答相关问题．

（1）按照实验操作过程，将①～④实验步骤进行排序，正确顺序是．
（2）步骤②和④滴加的液体分别是、．
（3）如果①盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现，从而影响观察效果．
（4）某同学使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图象如图，他想将物像移到视野正中应将玻片：
A、向左上移动        B、向右上移动
C、向左下移动        D、向右下移动
（5）下面使用显微镜对光的正确程序是：
①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔      ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
③左眼注视目镜                        ④转动反光镜调节出一个白亮的视野
A、①─②─③─④B、②─①─③─④
C、③─④─②─①D、③─②─①─④

在观察血液的分层现象的实验中，血液发生了分层如图：
请写出1、2、3分别代表什么成分．
1；
2；
3．

（2008?成都）为了探究种子萌发的外部条件，某校生物课外活动小组的同学设计了如下实验．
【材料用具】略
【方法步骤】
（1）在4个洁净的关头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，并将罐头瓶放倒．
（2）在4个瓶中各放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀放上10粒绿豆种子，然后依照下表中处理方式操作．

编号 内容	1号瓶	2号瓶	3号瓶	4号瓶
处理方式	拧上瓶盖	洒上足量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧上瓶盖	倒上较多的清水，使种子完全淹没在水中，然后拧上瓶盖	洒上足量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧上瓶盖
	置于室温环境中	置于室温环境中	置于室温环境中	放在冰箱内（温度1-4°C）【实验结果预测】 一段时间后， 2 2 号瓶中的种子会萌发成幼苗， 1、3、4 1、3、4 号瓶中的种子不会萌发． 【部分实验结果的分析与结论】 （1）根据 2 2 号和 3 3 号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要充足的空气． （2）根据2号和4号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要 适宜的温度 适宜的温度 ． （3）综合以上实验结果，说明种子萌发时需要 充足的空气、适量的水、适宜的温度 充足的空气、适量的水、适宜的温度 ，缺少其中任何一种外界条件种子都不能萌发． 【讨论】 在上述装置中放入10粒种子，而不是1粒种子，这样做的好处是什么？ 种子的数量过少，不能避免种子其它因素可能带来的偶然性 种子的数量过少，不能避免种子其它因素可能带来的偶然性 ． 查看习题详情和答案>> （2009?大港区模拟）如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图．据图回答问题． （1）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的 生产者 生产者 ． （2）从生物与环境的关系来看，蛙与昆虫的关系属于 捕食 捕食 ．从生态系统的组成成分它们看属于农田生态系统的 消费者 消费者 ． （3）如果在农作物上喷洒某些难以分解的杀虫剂，体内杀虫剂积累最多的生物是 蛇 蛇 ． （4）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染．针对这一现象，兴趣小组向有关部门建议，利用秸秆生产“再生纤维共混膜”（一种塑料薄膜的替代品），这种膜在土壤中1～2个月就会分解掉，或者利用秸秆产生沼气．那么，分解秸秆产生沼气，或者分解“再生纤维共混膜”的生物属于生态系统 中的 分解者 分解者 ． （5）调查中发现，蛙的数量逐年减少，原因之一是当地不少农民捕蛙出售．你认为这对该生态系统有何影响？ 查看习题详情和答案>> 关 闭 试题分类 高中 数学英语物理化学生物地理 初中 数学英语物理化学生物地理 小学 数学英语 其他 阅读理解答案已回答习题未回答习题题目汇总试卷汇总练习册解析答案