摘要:植物细胞中进行光合使用的场所是 A 白色体 B 载色体 C 叶绿体 D 有色体
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下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题(每空1分,共11分)

1.属于植物细胞的是 图,你判断的依据是它有 、 、 等结构;(填名称)
2.细胞生命活动的控制中心是(填字母) ,它也是遗传物质的贮存和复制的场所。
3.细胞的许多生命活动在 (填字母)中进行,其中的 能通过呼吸作用使有机物分解并释放能量,供细胞生命活动利用。
4.图中E的名称是 ,它能利用太阳光能把水和二氧化碳等合成有机物。
5.切洋葱鳞片叶时会闻到辣味,这种物质存在于 (填字母) (填名称)内的 中。
1.属于植物细胞的是 图,你判断的依据是它有 、 、 等结构;(填名称)
2.细胞生命活动的控制中心是(填字母) ,它也是遗传物质的贮存和复制的场所。
3.细胞的许多生命活动在 (填字母)中进行,其中的 能通过呼吸作用使有机物分解并释放能量,供细胞生命活动利用。
4.图中E的名称是 ,它能利用太阳光能把水和二氧化碳等合成有机物。
5.切洋葱鳞片叶时会闻到辣味,这种物质存在于 (填字母) (填名称)内的 中。
绿叶在光下制造淀粉实验
(1)步骤:暗处理(目的:______)→遮光处理(对照,使该处不进行光合作用,注意叶片遮光处要上下两面遮光,一般认为遮光处为对照组)→放光照处3-4小时→去黑纸片→酒精脱色[酒精要隔水加热,溶解叶绿素(使现象更明显)]→漂洗→加______→观察颜色变化(遮光处______蓝色,未遮光处______蓝色)
(2)结论:______.
探究光合作用场所的实验:
【提出问题】是否只有绿叶才能进行光合作用?
【作出假设】只有绿叶才能进行光合作用.(原理:绿叶的叶肉细胞中有______,内有叶绿素,叶绿素能吸收光能.此外还有叶黄素、胡萝卜素、花青素等)
【制定计划】
①选取植物(银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处)的根、茎、叶柄等非绿色部位,进行对照.
②实验用具和方法同上一实验.
③步骤:同(1)
④结论:绿色植物含叶绿体的器官都能进行______作用,______是其制造有机物的主要器官.
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(1)步骤:暗处理(目的:______)→遮光处理(对照,使该处不进行光合作用,注意叶片遮光处要上下两面遮光,一般认为遮光处为对照组)→放光照处3-4小时→去黑纸片→酒精脱色[酒精要隔水加热,溶解叶绿素(使现象更明显)]→漂洗→加______→观察颜色变化(遮光处______蓝色,未遮光处______蓝色)
(2)结论:______.
探究光合作用场所的实验:
【提出问题】是否只有绿叶才能进行光合作用?
【作出假设】只有绿叶才能进行光合作用.(原理:绿叶的叶肉细胞中有______,内有叶绿素,叶绿素能吸收光能.此外还有叶黄素、胡萝卜素、花青素等)
【制定计划】
①选取植物(银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处)的根、茎、叶柄等非绿色部位,进行对照.
②实验用具和方法同上一实验.
③步骤:同(1)
④结论:绿色植物含叶绿体的器官都能进行______作用,______是其制造有机物的主要器官.
(1)本装置的目的是验证植物的
呼吸
呼吸
作用.该作用的发生场所是在细胞的线粒体
线粒体
结构中.(2)要使实验的效果明显,本装置应该放在
黑暗
黑暗
环境中,否则会因为光合作用而使实验效果不明显.(3)过一段时间后,用手挤压塑料袋会发现石灰水变混浊,说明
植物进行呼吸作用产生二氧化碳,使澄清的石灰水变浑浊
植物进行呼吸作用产生二氧化碳,使澄清的石灰水变浑浊
.(1)本装置的目的是验证植物的
呼吸
呼吸
作用,该作用的发生场所是在细胞结构的线粒体
线粒体
中.(2)要使实验的效果明显,本装置应该放在
黑暗
黑暗
环境中,否则会因为光合作用而使实验效果不明显.(3)过一段时间后,用手挤压塑料袋会发现石灰水变混浊,说明
植物进行呼吸作用产生二氧化碳,使澄清的石灰水变浑浊
植物进行呼吸作用产生二氧化碳,使澄清的石灰水变浑浊
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