摘要：探究鲫鱼“侧线的作用 . 材料用具:大鱼缸.两条鲫鱼.凡士林.河水.木棒 提出问题:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 作出假设:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 制定和实施计划:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 预期结果:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 结论:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 初中生物练习题八 (初二生物:第五部分第十二章 --第十三章)
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某同学欲探究“鲫鱼侧线的作用”，设计了如下实验：首先选择两条大小差不多的鲫鱼，在大鱼缸内放入一些河水，将一条鲫鱼放入；另外一条鲫鱼用凡士林把两侧的侧线涂封住，放入鱼缸；用木棒顺时针搅动水，观察两条鲫鱼的活动．
（1）该同学提出的问题是：
（2）请你为他作出假设：
（3）尝试对实验做出结论： ．
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（1）该同学提出的问题是：
（2）请你为他作出假设：
（3）尝试对实验做出结论：
（2012?科左中旗模拟）探究鲫鱼“侧线的作用”．材料用具：大鱼缸、两条鲫鱼、凡士林、河水、木棒
提出问题：
鱼是怎样感知水流的方向呢？
鱼是怎样感知水流的方向呢？
做出假设：
鱼的侧线能感知水流的方向！
鱼的侧线能感知水流的方向！
．制定和实施计划：在大鱼缸内放入一些河水，将一条鲫鱼放入；另外一条鲫鱼用凡士林把两侧的侧线涂封住，放入鱼缸；用木棒顺时针搅动水，观察两条鲫鱼的活动．
预期结果：没有封住侧线的鲫鱼，逆时针游动；封住侧线的鲫鱼，顺时针随水流运动（不能感知水流）．
结论：
鱼的侧线能感知水流的方向！
鱼的侧线能感知水流的方向！
．
探究鲫鱼“侧线的作用”．
