摘要：下图是阳光兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法.将天竺葵放在黑暗处一昼夜.然后按图示装置(甲锥形瓶中盛清水.乙锥形瓶中盛等量的25%氢氧化钠溶液).光照2-3小时.取下叶片A和B ,去掉叶片中的叶绿素.然后用碘液分别检验.(提示:25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳) (1)实验中.甲组对乙组起作用. (2)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 . (3)用碘液分别检验后.不能变蓝的叶片是 .说明它进行光合作用. (4)在水肥等条件具备的情况下.适当增加浓度.可使光合作用明显增强.作物产量明显提高.

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下图是阳光兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法。将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后按图示装置（甲锥形瓶中盛清水，乙锥形瓶中盛等量的25%氢氧化钠溶液），光照2～3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。（提示：25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

（1）实验中，甲组对乙组起_______作用。
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是____________________。
（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是______（填字母），说明它________（填“有”或“没有”）进行光合作用。
（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加__________浓度，可使光合作用明显增强，作物产量明显提高。

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如图是阳光兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法．将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后按图示装置（甲锥形瓶中盛清水，乙锥形瓶中盛等量的25%氢氧化钠溶液），光照2～3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．（提示：25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

（1）实验中，甲组对乙组起______作用．
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______．
（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是______（填字母），说明它______（填“有”或“没有”）进行光合作用．
（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加______浓度，可使光合作用明显增强，作物产量明显提高．
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如图是阳光兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法．将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后按图示装置（甲锥形瓶中盛清水，乙锥形瓶中盛等量的25%氢氧化钠溶液），光照2～3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．（提示：25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

（1）实验中，甲组对乙组起______作用．
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______．
（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是______（填字母），说明它______（填“有”或“没有”）进行光合作用．
（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加______浓度，可使光合作用明显增强，作物产量明显提高．
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（2009?莆田）如图是阳光兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法．将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后按图示装置（甲锥形瓶中盛清水，乙锥形瓶中盛等量的25%氢氧化钠溶液），光照2～3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．（提示：25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

（1）实验中，甲组对乙组起

作用．
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是

使叶片内的原有的淀粉消耗掉

使叶片内的原有的淀粉消耗掉

．
（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是

（填字母），说明它

（填“有”或“没有”）进行光合作用．
（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加

浓度，可使光合作用明显增强，作物产量明显提高．

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学校兴趣小组的同学将一株在黑暗处放置了两天的绿色开花植物，剪取一段枝条，插入盛有已经稀释的红墨水的广口瓶中，将它放在阳光下，对其代谢进行探究．
（1）几分钟后，若截取一段茎用放大镜观察横切面，可以发现被染红的部位是．
（2）傍晚，发现广口瓶内的液面下降了不少，减少的水主要是植物通过由叶的气孔散失的．
（3）如果在当天傍晚取下叶片a，第二天凌晨取下叶片b，用打孔器各获取同样大小的一个圆片，烘干后称重，则取自叶片的圆片较轻．原因是．
（4）请写出光合作用反应式．
（5）若该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片d用图片装置来研究光合作用所需要的某种原料，该原料是．由于疏忽，同学们忘了设计对照实验，请你参照该装置设计对照实验．__．

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