摘要：通过下列科学家的研究成果.认识脑的功能.并以此指导我们的生活. 研究成果一:切除小白鼠的大脑.小白鼠失去知觉.但心跳和呼吸仍在进行.胃肠依然能够消化. 研究成果二:切除了小白鼠的小脑.小白鼠的动作变得很不协调.步子迈得大而不稳.腿抬的高而笨拙.吃食物时.嘴不容易准确地碰到食物. 研究成果三:切除小白鼠的脑干.小白鼠的呼吸.心跳停止.立即死亡. 利用上述研究成果.回答问题: (1)在体育课上.老师嘱咐同学们在运动时要特别注意保护好后脑.以防跌倒死亡.你知道保护后脑.其实是为了保护 . (2)“舞蹈症 患者的动作不准确.缺乏平衡感.可以判断是 发生了病变. (3)“植物人 没有意识.感觉和运动.可以判断是 损伤了.
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu3_id_1776666[举报]
通过下列科学家的研究成果，认识脑的功能，并以此指导我们的生活．
研究成果一：切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化．
研究成果二：切除了小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬的高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物．
研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡．
利用上述研究成果，回答问题：
（1）在体育课上，老师嘱咐同学们在运动时要特别注意保护好后脑，以防跌倒死亡，你知道保护后脑，其实是为了保护
（2）“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，可以判断是
（3）“植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断是
查看习题详情和答案>>
研究成果一：切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化．
研究成果二：切除了小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬的高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物．
研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡．
利用上述研究成果，回答问题：
（1）在体育课上，老师嘱咐同学们在运动时要特别注意保护好后脑，以防跌倒死亡，你知道保护后脑，其实是为了保护
脑干
脑干
．（2）“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，可以判断是
小脑
小脑
发生了病变．（3）“植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断是
大脑
大脑
损伤了．通过下列科学家的研究成果，认识脑的功能，并以此指导我们的生活．
研究成果一：切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化．
研究成果二：切除了小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬的高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物．
研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡．
思维升华：
（1）“植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断是脑的
（2）“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，可以判断是脑的
（3）为了有效地保护中枢神经系统，在骑摩托、滑冰时要采取哪些保护措施？
查看习题详情和答案>>
研究成果一：切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化．
研究成果二：切除了小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬的高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物．
研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡．
思维升华：
（1）“植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断是脑的
大脑
大脑
损伤了．（2）“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，可以判断是脑的
小脑
小脑
发生了病变．（3）为了有效地保护中枢神经系统，在骑摩托、滑冰时要采取哪些保护措施？
要带头盔
要带头盔
．通过下列科学家的研究成果，认识脑的功能，并以此指导我们的生活。
研究成果一：切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化。
研究成果二：切除了小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬的高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物。
研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。
思维升华：
（1） “植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断是脑的 ________________损伤了。
（2）“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，可以判断是脑的__________发生了病变。
（3）为了有效地保护中枢神经系统，在骑摩托、滑冰时要采取哪些保护措施？____________________________________________。
通过下列科学家的研究成果，认识脑的功能，并以此指导我们的生活．
研究成果一：切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化．
研究成果二：切除了小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬的高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物．
研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡．
利用上述研究成果，回答问题：
（1）在体育课上，老师嘱咐同学们在运动时要特别注意保护好后脑，以防跌倒死亡，你知道保护后脑，其实是为了保护______．
（2）“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，可以判断是______发生了病变．
（3）“植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断是______损伤了．
查看习题详情和答案>>
研究成果一：切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化．
研究成果二：切除了小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬的高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物．
研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡．
利用上述研究成果，回答问题：
（1）在体育课上，老师嘱咐同学们在运动时要特别注意保护好后脑，以防跌倒死亡，你知道保护后脑，其实是为了保护______．
（2）“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，可以判断是______发生了病变．
（3）“植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断是______损伤了．
查看习题详情和答案>>
通过下列科学家的研究成果，认识脑的功能，并以此指导我们的生活．
研究成果一：切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化．
研究成果二：切除了小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬的高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物．
研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡．
思维升华：
（1）“植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断是脑的______损伤了．
（2）“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，可以判断是脑的______发生了病变．
（3）为了有效地保护中枢神经系统，在骑摩托、滑冰时要采取哪些保护措施？______．
查看习题详情和答案>>
研究成果一：切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化．
研究成果二：切除了小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬的高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物．
研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡．
思维升华：
（1）“植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断是脑的______损伤了．
（2）“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，可以判断是脑的______发生了病变．
（3）为了有效地保护中枢神经系统，在骑摩托、滑冰时要采取哪些保护措施？______．
查看习题详情和答案>>