摘要：为了观察橘皮上的青霉某班同学设计了三种实验方案.如下表.据表回答下列问题. (1)以上三个方案中.你认为方案 的实验设计最为合理.你的理由 . (2)方案一中的实验组是 .对照组是 .
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为了观察柑橘皮上的青霉，某班的同学制作6份相同的培养基，大家还设计了3种实验方案，如下表，请分析作答：
| 方案 | 接种前的培养基 | 甲组 | 乙组 |
| 方案一 | 未做灭菌处理 | 在无菌条件下接种青霉 | 自然条件下接种青霉（暴露在空气中） |
| 方案二 | 甲组进行灭菌处理 乙组未做灭菌处理 |
在无菌条件下接种青霉 | 自然条件下接种青霉（暴露在空气中） |
| 方案三 | 甲、乙两组都进行灭菌处理 | 在无菌条件下接种青霉 | 自然条件下接种青霉（暴露在空气中）请你分析： （1）以上三个方案中，哪一个方案的试验设计最合理？并说明理由． 方案三最合理，因为实验前实验组与对照组所处的条件完全相同；在实验中，除了单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下．可见，只有方案三的设计排除了除变量外其他所有因素的干扰．所以，与前两个设计相比，方案三最合理． 方案三最合理，因为实验前实验组与对照组所处的条件完全相同；在实验中，除了单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下．可见，只有方案三的设计排除了除变量外其他所有因素的干扰．所以，与前两个设计相比，方案三最合理． （2）找出方案一中的实验组和对照组． 甲为实验组、乙为对照组． 甲为实验组、乙为对照组． ．
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为了观察柑橘皮上的青霉，某班的同学制作6份相同的培养基，大家还设计了3种实验方案，如下表，请分析作答：
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为了观察柑橘皮上的青霉，某班的同学制作6份相同的培养基，大家还设计了3种实验方案，如下表，请分析作答：
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 请你分析： （1）以上三个方案中，哪一个方案的试验设计最合理？并说明理由．______ （2）找出方案一中的实验组和对照组．______． |
