（2012?高淳县二模）为了研究植物的呼吸作用产生二氧化碳，小刚提前一天，将新鲜的和烫过的蔬菜各200克分别装入了两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管扎紧口袋，并用止水夹夹紧软管．请你和小刚一起来探究：
（1）你提出的问题是：？
（2）本探究实验的实验变量是．
（3）移开止水夹用手挤塑料袋，发现甲袋中的气体能使锥形瓶中石灰水变混浊，而乙袋中的气体不能使锥形瓶中石灰水变混浊（如图所示）．根据实验现象可知袋装入的是新鲜的蔬菜．
（4）该实验说明植物的呼吸作用产生了大量．

（2009?南京二模）为了研究植物的呼吸作用，小刚提前一天，将新鲜的和烫过的蔬菜各200克分别装入了两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管扎紧口袋，并用止水夹夹紧软管．请你和小刚一起探究下列问题．
（1）实验时，塑料袋选用不透光的黑色塑料袋，其目的是为了防止瓶内的植物进行作用，对实验产生干扰．
（2）移开止水夹用手挤塑料袋，发现甲袋能使锥形瓶中石灰水变混浊，而乙袋不能使锥形瓶中石灰水变混浊．根据实验可以判断出袋装入的是新鲜的蔬菜，这也能说明植物的呼吸作用产生了大量．
（3）本探究实验的实验变量中，植物的生命力是本对照实验的．

（2012?栖霞区二模）某生物兴趣小组为了研究“植物的呼吸作用”设计了如下实验装置（如图）：用2块硬纸板将花盆盖好，仅留出植物的茎和叶，使用一个大玻璃杯倒扣在植物上（使玻璃杯内外的气体基本隔离），在大玻璃内放置一个小烧杯，小烧杯中盛有澄清的石灰水．
（1）实验中要用黑布遮住大玻璃杯，其目的是．
（2）第二天揭开黑布，小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明大玻璃杯内浓度增加了．
（3）将燃烧的火柴放入大玻璃杯内，火柴，说明植物呼吸作用．

为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如图所示的装置．请你和小刚一起探究下列问题．
（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行作用，对实验产生干扰．
（2）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水（选填‘左移’、‘右移’或‘不动’）．揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是，原因是．

（2012?江宁区二模）为了研究植物的呼吸作用，小刚提前一天，将新鲜的和烫过的蔬菜各200克分别装入了两个不漏气的黑色塑料袋中（如图1），插入软管扎紧口袋，并用止水夹夹紧软管．请你和小刚一起探究下列问题．

（1）实验时，塑料袋选用不透光的黑色塑料袋，其目的是为了防止袋内的植物进行作用，对实验产生干扰．
（2）移开止水夹用手挤塑料袋，发现甲袋能使锥形瓶中石灰水变浑浊，而乙袋不能使锥形瓶中石灰水变浑浊．根据实验可以判断出袋装入的是新鲜的蔬菜，这说明植物的呼吸作用产生了．
（3）夜间不宜将盆载植物防在密闭的卧室内，如图2表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间．