阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的材料，回答所提出的问题：
材料一：17世纪，海尔蒙特实验．

材料二：18世纪，普里斯特莱实验．

材料三：20世纪，希尔的实验．

（1）从材料一和材料二所示的实验中可以得出什么结论？请你从下列各项中选择你认为正确的选项．海尔蒙特的实验结论，普里斯特莱的实验结论．
A、水分是植物体建造自身的主要原料     B、光合作用吸收二氧化碳，释放氧气
C、植物的光合作用需要水       D、绿色植物可以更新因为动物呼吸变得浑浊的空气
（2）当其他人重复普里斯特莱的实验时，有的能成功，有的总是失败，这是什么原因？．
（3）有人说从材料三可以得出“光合作用是在叶绿体中进行”的结论．你认为这种说法对吗？．如果你认为不对，那么请你说说希尔还应该怎么做，才能证明光合作用确实是在叶绿体中进行的．．
（4）在上述几位科学家所作实验的基础上，经过一代又一代科学家的努力，光合作用被人们发现了．请写出光合作用的表达式．．

请回答下列有关科学研究方法的问题：
（1）要了解校园里生物的种类，应采用法．
（2）要了解马和驴在外形上的相同或不同之处，应采用法．
（3）要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可采用法．

阅读下面的短文，然后回答问题：
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，可用来捕食海洋中的微小生物．它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体．珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，但它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚．珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气，而珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料．
（1）珊瑚就是珊瑚虫吗？请分析说明：．
（2）资料中描述了生物的哪些共同特征？．
（3）有人说：“珊瑚虫适于生活在阳光充足的浅水区”．试结合上述材料分析这一观点是否正确？．

请你根据下面的示意图及表格中的数据回答问题：

心脏	占体重的百分比/%	心搏次数/min
人	0.42	72
鸽	1.71	135～244
金丝雀	1.68	514
蜂鸟	2.37	615（1）图中3为 气囊 气囊 ，它的作用是 辅助呼吸 辅助呼吸 ；家鸽的呼吸器官主要是[ 2 2 ] 肺 肺 ． （2）通过对表中鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较，你得出怎样的结论并试着解释： 鸟的心脏占体重的百分比高，心跳快，可供给鸟类充足的氧气，与飞行生活相通应 鸟的心脏占体重的百分比高，心跳快，可供给鸟类充足的氧气，与飞行生活相通应 ． （3）有人说，鸟的全身都为飞行而设计．除了上述两个方面外，请你再分别列举出其外形和内部结构生理与飞行生活相适应的特点各两个． 外形：① 身体呈棱形 身体呈棱形 ；② 具有可用于飞翔的翼 具有可用于飞翔的翼 ． 内部生理：① 胸肌发达； 胸肌发达； ；② 胸骨有龙骨突，长骨中空 胸骨有龙骨突，长骨中空 ． 查看习题详情和答案>> 关 闭 试题分类 高中 数学英语物理化学生物地理 初中 数学英语物理化学生物地理 小学 数学英语 其他 阅读理解答案已回答习题未回答习题题目汇总试卷汇总练习册解析答案