摘要:食物中的营养成分 学生以小组为单位.尝试将熟悉的食物名称及其所含营养物质种类写在一张纸上.再与小组的同学交流一下.组长负责安排.统计自己小组总共列举出多少种食物及其成分.在列举中要求能够简单地分出类别. 问题 食物究竟给我们提供了哪些营养成分?
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(1)该生态系统的生产者是
水藻
水藻
,小鱼属于消费者
消费者
者.(2)在该生态系统中,鱼与水藻是
捕食
捕食
关系.(3)鱼进行生命活动所需的能量归根到底来自
阳光
阳光
.(4)该生态系统属于较简单的生态系统,与森林生态系统相比较该生态的稳定性
较差
较差
.(“较好”或“较差”)(5)在淤泥中存在着许多腐生细菌和真菌,它们能将动物粪便.动植物残体中的有机物分解成
无机物
无机物
,为植物生活提供营养.总之,该生态瓶能通过能量流动和物质
物质
循环,使生态系统得以维持和发展.(6)该实验中的变量是
光
光
,设计A、B两组实验,目的起到对照
对照
作用.(2008?聊城)请同学们认真阅读下列材料,回答问题:
材料一:中国营养学会将我国成年人钙供给量定为0.8克/天,处于生长发育旺盛的青少年对钙的需求量更高,但我国绝大多数人远未达到这一标准.据调查显示,我国95%的儿童存在不同程度的缺钙.
材料二:下面是不同食物中钙的相对量.(单位:mg/100克食物)
材料一:中国营养学会将我国成年人钙供给量定为0.8克/天,处于生长发育旺盛的青少年对钙的需求量更高,但我国绝大多数人远未达到这一标准.据调查显示,我国95%的儿童存在不同程度的缺钙.
材料二:下面是不同食物中钙的相对量.(单位:mg/100克食物)