摘要：1．以下物体不属于生物的是: ( ) A．小草 B．病毒 C．细菌 D．珊瑚

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某生物小组在实地考察中，观察到下列几种动物（A蝗虫 B青蛙 C鸽子D猫），请你帮助他们完成以下问题：
（1）A用

辅助呼吸；C用

辅助呼吸；D用

呼吸．
（2）A与B、C、D的一个主要区别是身体内没有

动物．
（3）C与飞行生活相适应的特征是：体表被覆

，前肢变成了

．
（4）D特有的生殖发育特点是

；牙齿比食草性动物多了

齿．
（5）C和D的体温

随着外界温度的变化而改变，称为

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某生物兴趣小组的同学为探究温度对霉菌生长的影响，设计了如下实验：将新鲜程度相同的馒头片，分别置于相同的、干净的培养皿（加盖）．A组放在25℃的环境中，B组放在冰箱冷藏室中（2℃）
级别环境条件第一天第二天第三天第四天第五天
A 25℃ 没有发霉少许发霉很多发霉非常多发霉长满了发霉
B 2℃ 没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉
请根据实验现象回答问题
（1）该实验的变量为．
（2）根据实验现象，可以得到的结论是．
（3）兴趣小组的同学进一步将馒头上长出的霉菌做成涂片标本，放在显微镜下观察，看到的图象如图所示．霉菌与细菌在细胞结构上的区别是霉菌有．
（4）青霉素是从青霉菌培养液中提取的一种能够治疗人类疾病的抗菌素生素．有人须注射青霉素后会发生过敏反应（即体内产生了抵抗青霉素的抗体），所以注射青霉素前要进行皮试．从免疫类型分析，注射青霉索引发过敏反应属于免疫．
（5）霉菌是多细胞的真菌，个体小，需借助显微镜观察，我们看到的馒头上的霉菌不是单个的霉菌的__．

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某生物兴趣小组的同学为探究温度对霉菌生长的影响，设计了如下实验：将新鲜程度相同的馒头片，分别置于相同的、干净的培养皿（加盖）．A组放在25℃的环境中，B组放在冰箱冷藏室中（2℃）

级别	环境条件	第一天	第二天	第三天	第四天	第五天
A	25℃	没有发霉	少许发霉	很多发霉	非常多发霉	长满了发霉
B	2℃	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉

请根据实验现象回答问题
（1）该实验的变量为    ．
（2）根据实验现象，可以得到的结论是    ．
（3）兴趣小组的同学进一步将馒头上长出的霉菌做成涂片标本，放在显微镜下观察，看到的图象如图所示．霉菌与细菌在细胞结构上的区别是霉菌有    ．
（4）青霉素是从青霉菌培养液中提取的一种能够治疗人类疾病的抗菌素生素．有人须注射青霉素后会发生过敏反应（即体内产生了抵抗青霉素的抗体），所以注射青霉素前要进行皮试．从免疫类型分析，注射青霉索引发过敏反应属于    免疫．
（5）霉菌是多细胞的真菌，个体小，需借助显微镜观察，我们看到的馒头上的霉菌不是单个的霉菌的    ．

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某中学生物探究小组随机调查了本校八年级100名学生在去年不同季节流感的发病情况，调查结果如下表所示：
调查人数患病人数季节
春季夏季秋季冬季
男生 52 16 8 1 2 5
女生 48 14 5 2 1 6
总人数 100 30 13 3 3 11
请回答下列问题：
（1）分析表中数据得出，流感高发的季节是季和季．
（2）引起流感的病原体是．
（3）流感的主要传播途径是．
A．饮食传播　 B．空气传播　 C．生物媒介传播　 D．血液传播
（4）流感高发季节时，学校通常对所有教室进行消毒，该措施属于．
A．控制传染源　 B．切断传播途径
C．保护易感人群　 D．以上三项的综合措施
（5）将流感疫苗接种于人体后，体内可产生相应的，从而提高人体对流感的抵抗力．

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某中学生物探究小组随机调查了本校八年级100名学生在去年不同季节流感的发病情况，调查结果如下表所示：

	调查人数	患病人数	季节
	调查人数	患病人数	春季	夏季	秋季	冬季
男生	52	16	8	1	2	5
女生	48	14	5	2	1	6
总人数	100	30	13	3	3	11

请回答下列问题：
（1）分析表中数据得出，流感高发的季节是    季和    季．
（2）引起流感的病原体是    ．
（3）流感的主要传播途径是    ．
A．饮食传播   B．空气传播   C．生物媒介传播   D．血液传播
（4）流感高发季节时，学校通常对所有教室进行消毒，该措施属于    ．
A．控制传染源   B．切断传播途径
C．保护易感人群   D．以上三项的综合措施
（5）将流感疫苗接种于人体后，体内可产生相应的    ，从而提高人体对流感的抵抗力．查看习题详情和答案>>