摘要：7．某学习小组探究在擦黑板时.教室内空气的尘埃粒子含量.他们将制作的载玻片采集装置.放到教室的中央.擦黑板后5分钟.将载玻片放在显微镜下观察.五个抽佯点的尘埃粒子数分别是10.16.14.17.8(每个抽样点的面积为4平方毫米).请你帮助这个小组的同学分析: (1)在400平方毫米的范围内有个尘埃粒子. (2)教室前排位置的尘埃粒子数应比测定出的尘埃粒子数 . (3)在现有的条件下.应如何降低粉笔灰对同学的污染.请谈谈你的想法.

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某学习小组探究在擦黑板时，教室内空气中的尘埃粒子含量．
（1）在探究中，常用五点取样法，正确的五点取样法是

（2）他们将制作的载玻片采集装置，放在教室的中央，擦黑板后5分钟，将载玻片放在显微镜下观察，五个抽样点的尘埃粒子数分别是15、12、18、14、11每个抽样点的面积4平方毫米．那么，在400平方毫米的范围内有

个尘埃粒子．为了排除偶然性因素造成的误差，应该设置

组．
（3）教室前排位置的尘埃粒子数应比测出的尘埃粒子

（多或少）．

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某学习小组探究在擦黑板时，教室内空气的尘埃粒子含量．他们将制作的载玻片采集装置，放到教室的中央，擦黑板后5分钟，将载玻片放在显微镜下观察．五个抽样点的尘埃粒子数分别是10、16、14、17、8（每个抽样点的面积为4平方毫米）．请你帮助这个小组的同学分析：
（1）在400平方毫米的范围内有

个尘埃粒子．
（2）教室前排位置的尘埃粒子数应比测定出的尘埃粒子数

．
（3）在现有的条件下，应如何降低粉笔灰对同学的污染．请谈谈你的想法．

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某学习小组探究在擦黑板时，教室内空气中的尘埃粒子含量．
（1）在探究中，常用五点取样法，正确的五点取样法是

（2）他们将制作的载玻片采集装置，放在教室的中央，擦黑板后5分钟，将载玻片放在显微镜下观察，五个抽样点的尘埃粒子数分别是15、12、18、14、11每个抽样点的面积4平方毫米．那么，在400平方毫米的范围内有个尘埃粒子．为了排除偶然性因素造成的误差，应该设置组．
（3）教室前排位置的尘埃粒子数应比测出的尘埃粒子（多或少）．

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某学习小组探究在擦黑板时，教室内空气的尘埃粒子含量。他们将制作的载玻片采集装置，放到教室的中央，擦黑板后五分钟，将载玻片放在显微镜下观察。五个抽样点的尘埃粒子数分别是16、10、13、17、9（每个抽样点的面积为4平方毫米）。请同学分析：

(1)在1000平方毫米的范围内有__________个尘埃粒子。
(2)教室前排位置的尘埃粒子数应比测定出的尘埃粒子数_________。（填“多”/“少”）
(3)在载玻片正面均匀地涂上凡士林的作用是_____________。
(4)五点取样法的记数原则是_____________。
(5)该实验测算的结果可能会不准确，因此要设置重复组，多次测量并取___________。

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某学习小组探究在擦黑板时，教室内空气中的尘埃粒子含量．
（1）在探究中，常用五点取样法，正确的五点取样法是______

（2）他们将制作的载玻片采集装置，放在教室的中央，擦黑板后5分钟，将载玻片放在显微镜下观察，五个抽样点的尘埃粒子数分别是15、12、18、14、11每个抽样点的面积4平方毫米．那么，在400平方毫米的范围内有______个尘埃粒子．为了排除偶然性因素造成的误差，应该设置______组．
（3）教室前排位置的尘埃粒子数应比测出的尘埃粒子______（多或少）．

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