摘要：27．使人体各系统密切配合.协调统一的系统是 ( ) A.消化系统和神经系统 B.消化系统和内分泌系统 C.神经系统和内分泌系统 D.循环系统和消化系统

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为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我校于2011年春季举行了应急疏散演练．请分析回答下列问题：
（1）学生听到相关指令后立即疏散，这属于反射．在大脑皮层的神经中枢中，有语言中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射．
（2）演练时，同学们用湿毛巾捂住口鼻，以防止过量的有害气体进入呼吸道，从而阻碍了氧气与血液中的结合，使人体的某一重要生理活动停止而亡．该生理活动可用表达式表示为：．
（3）活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了，不过伤口流血很快就止住了，这主要是血液中的凝血作用．他按照老师教的方法，及时在伤处涂抹了唾液．因为他知道唾液有和的功能
（4）演练过程中，同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快…各种系统相互协调、密切配合，这是和共同作用的结果．

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为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我校于2011年春季举行了应急疏散演练．请分析回答下列问题：
（1）学生听到相关指令后立即疏散，这属于    反射．在大脑皮层的神经中枢中，有语言中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射．
（2）演练时，同学们用湿毛巾捂住口鼻，以防止过量的有害气体进入呼吸道，从而阻碍了氧气与血液中的    结合，使人体的某一重要生理活动停止而亡．该生理活动可用表达式表示为：    ．
（3）活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了，不过伤口流血很快就止住了，这主要是血液中    的凝血作用．他按照老师教的方法，及时在伤处涂抹了唾液．因为他知道唾液有    和    的功能
（4）演练过程中，同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快…各种系统相互协调、密切配合，这是    和    共同作用的结果．查看习题详情和答案>>

为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我校于2011年春季举行了应急疏散演练．请分析回答下列问题：
（1）学生听到相关指令后立即疏散，这属于

反射．在大脑皮层的神经中枢中，有语言中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射．
（2）演练时，同学们用湿毛巾捂住口鼻，以防止过量的有害气体进入呼吸道，从而阻碍了氧气与血液中的

结合，使人体的某一重要生理活动停止而亡．该生理活动可用表达式表示为：

氧气+有机物

二氧化碳+水+能量

氧气+有机物

二氧化碳+水+能量

．
（3）活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了，不过伤口流血很快就止住了，这主要是血液中

的凝血作用．他按照老师教的方法，及时在伤处涂抹了唾液．因为他知道唾液有

的功能
（4）演练过程中，同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快…各种系统相互协调、密切配合，这是

共同作用的结果．

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如图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图，其中的A、B、C、D表示人体的几大系统．①、②、③、④、⑤、⑥表示人体的某些生理过程．请据图回答下列问题．
（1）在A系统内，完成①过程的主要器官是．在该器官中，脂肪最终被消化为．①这个过程称为．
（2）②过程是通过来完成的．经过③过程，血液成分的主要变化是：．
（3）在C系统中，为血液流动提供动力的器官主要是．该系统内有防止血液倒流的．
（4）图示中的排泄途径共有条．
（5）由于和激素的共同调节作用，人体的各种器官、系统能够相互协调，密切配合，使人体成为一个统一的整体．

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如图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图，其中的A、B、C、D表示人体的几大系统．①、②、③、④、⑤、⑥表示人体的某些生理过程．请据图回答下列问题．
（1）在A系统内，完成①过程的主要器官是______．在该器官中，脂肪最终被消化为______．①这个过程称为______．
（2）②过程是通过______来完成的．经过③过程，血液成分的主要变化是：______．
（3）在C系统中，为血液流动提供动力的器官主要是______．该系统内有防止血液倒流的______．
（4）图示中的排泄途径共有______ 条．
（5）由于______和激素的共同调节作用，人体的各种器官、系统能够相互协调，密切配合，使人体成为一个统一的整体．

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