探究燃烧条件及反应方程式，及异常现象的分析：

（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是．但小红同学却观察到铜片上的白磷和红磷都燃烧了，原因可能是．
（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；　　
②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；　　
④通空气时，热水中的白磷燃烧．
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是和；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是和；（填序号）
（3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理，实验室的安全性和环境质量得到提升，师生的绿色化学和环保意识得到强化．图甲与图乙所示的实验相比，（填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化要求．另一个要达到一定的环保要求，你的做法是：．

①氢气能燃烧生成水
②常态下，氢气是无色无味的气体
③氢气难溶于水
④液态氢气可以做火箭或导弹的高能燃料，同时生成水
⑤水在通电的条件下反应能生成氢气和氧气
⑥水在常压和100．C的条件下，受热沸腾
（1）写出上述文字中涉及到的构成物质微粒的化学符号：
氢气______；液态氢气______；氧气______；水______．
（2）写出①和④中涉及到的变化的文字表达式______，基本反应类型属于______；氢气是一种高效而无污染的理想能源，科学家正在研究在太空建一座把太阳能变成激光的装置，然后用激光照射添加了催化剂（二氧化钛）的水，水就能有效地分解产生氢气和氧气，写出这个反应的文字表达式______，此反应中反应前后保持不变的粒子是______，此方案与⑤的方法制氢气相比，优点是______，此反应所属基本反应类型______．
（3）物质的性质是指物质本身所具有的于其他物质不同的本质属性．①和②③比较，不同在______．
（4）从微观角度分析：
①和④比较，你得出的结论是______；①和⑤比较，你得出的结论是______．

如图是探究可燃物燃烧条件的实验：在通常状况下，白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．回答下列问题：
（1）实验中观察到的现象是．
（2）该实验是通过控制和控制来探究可燃物燃烧的条件．
（3）该实验应在通风橱中进行，但教室里没有通风橱，老师说再增加两只试管及橡皮塞，既环保又可以探究出可燃物燃烧的条件．请你叙述改进该实验的方法．