为了探究动能的大小与哪些因素有关，小雨用同一个斜面、同一个长木板和同一个纸盒，两个不同质量的小球，设计了如图所示的甲、乙、丙三次实验，测量出每次实验中纸盒移动的距离，再通过比较分析，得出结论．
上述实验中：
（1）小雨是通过 来比较小球动能的大小；
（2）在选用图丙和图探究动能与速度的关系时，要保持小球的 不变，让小球从 （选填“相同”或“不同”）的高度滚下，推动纸盒移动．
（3）选用图甲和图乙，比较分析实验现象，得出的结论是：．
（4）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是 法；二是转换法．
（5）甲、乙两次实验纸盒移动过程中受到的摩擦力分别为f_甲、f_乙，则（填序号）
①f_甲＞f_乙②f_甲＜f_乙 ③f_甲=f_乙
（6）若水平面绝对光滑，本实验将（选填“能”或“不能”）达到探究目的．

为了探究动能的大小与哪些因素有关，小雨用同一个斜面、同一个长木板和同一个纸盒，两个不同质量的小球，设计了如图所示的甲、乙、丙三次试验，测量出每次实验中纸盒移动的距离（S_甲＜S_乙＜S_丙），再通过比较分析，得出结论．
根据上述三次实验，回答下列问题：
①实验中通过观察比较来比较小球动能的大小．
②在甲、乙两次实验中，让同一小球从同一斜面的不同高度由静止开始释放的目的是：使小球到达斜面底部时的速度（选填“相同”或“不同”），根据实验现象可得出的实验结论是_；分析乙、丙两图，得到的实验结论是．
③实验中小球在斜面上加速滚到底端的过程中（不计摩擦阻力），小球的能转化为能．

为了探究动能的大小与哪些因素有关，如下图中所示的实验，图（a）表示将小车从不同高度由静止开始滑下，比较木块被撞后移动的距离；图（b）表示改变小车的质量，让它们都从同一高度由静止开始滑下，再比较被撞后移动的距离．
（1）在按图（a）所示进行实验时，看到的现象是：小车开始滑下时所处的位置越高，将木块推动的距离越，这是因为开始滑下时所处的位置越高，到达底端时越大，动能也就越大．

（2）在按图（b）所示进行实验时，保持小车开始滑下时所处的高度相同，其目的是．根据观察到的现象可总结出：运动物体所具有的动能大小还跟物体的有关．