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(1)下列说法正确的是________．
A．由阿伏加德罗常数、气体的摩尔质量和密度，可以估算出该种气体分子的大小
B．悬浮在液体中的固体微粒越小，布朗运动就越明显
C．分子间的引力随分子间距离的增大而增大，分子间的斥力随分子间距离的增大而减小
D．根据热力学第二定律可知，热量不可能从低温物体传到高温物体
(2)如图11-1-1所示，汽缸内封闭一定质量的某种理想气体，活塞通过滑轮和一重物连接并保持平衡，已知活塞距缸口0.2 m，活塞面积10 cm2，大气压强1.0×105 Pa，物重50 N，活塞质量及一切摩擦不计，缓慢升高环境温度，使活塞刚好升到缸口，封闭气体吸收了60 J的热量，则封闭气体的压强将________(选填“增加”、“减小”或“不变”)，气体内能变化量为________J.
图11-1-1
查看习题详情和答案>>（1）下列说法：正确的是
A．由阿伏伽德罗常数、气体的摩尔质量和密度，可以估算般该种气体分子的大小
B．悬浮在液体中的固体微粒越小，布朗运动就越明显
C．分子间的引力随分子间距离的增大而增大，分子间斥力随分子间距离的增大而减小
D．根据热力学第二定律可知，热量不可能从低温物体传到高温物体
（2）内壁光滑的导热气缸开口向上竖直浸放在盛有冰水混合物的水槽中，用不计质量的活塞封闭着体积为2.73×10-3m3的理想气体，活塞面积为2.00×10-4m2．现在活塞上方缓缓倒上沙子，使封闭气体的体积变为原来的
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求：
①所加沙子的质量；
②气缸内气体最终的温度．
（1）下列说法：正确的是______．
A．由阿伏伽德罗常数、气体的摩尔质量和密度，可以估算般该种气体分子的大小
B．悬浮在液体中的固体微粒越小，布朗运动就越明显
C．分子间的引力随分子间距离的增大而增大，分子间斥力随分子间距离的增大而减小
D．根据热力学第二定律可知，热量不可能从低温物体传到高温物体
（2）内壁光滑的导热气缸开口向上竖直浸放在盛有冰水混合物的水槽中，用不计质量的活塞封闭着体积为2.73×10-3m3的理想气体，活塞面积为2.00×10-4m2．现在活塞上方缓缓倒上沙子，使封闭气体的体积变为原来的
．然后将气缸移出水槽，缓慢加热，使气体体积重新变为2.73×10-3m3（大气压强P=1.00×105Pa，g=10m/s2）求：
①所加沙子的质量；
②气缸内气体最终的温度．
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下列叙述中，正确的是
B．根据热力学第二定律可知热量能够从高温物体传到低温物体，但不可能从低温物体传 到高温物体 C．一定质量的理想气体从外界吸收热量，其内能可能不变
D．只要知道水的摩尔质量和水分子的质量，就可以计算出阿伏加德罗常数
E．气体对器壁的压强是由大量气体分子频繁碰撞器壁产生的
(12分)(1)随着科技的迅猛发展和人们生活水平的提高，下列问题一定能够实现或完成的是 ( )
A．假如全世界60亿人同时数1 g水的分子个数，每人每小时可以数5000个，不间断地数，则大约20年能数完(阿伏加德罗常数NA取6.0×1023个/mol)
B．热量可以从低温物体传到高温物体
C．热机的效率达到100 %
D．太阳能的利用普及到老百姓的日常生活中
(2)某学校研究性学习小组组织开展一次探究活动，想估算地球周围大气层空气的分子个数和早晨同中午相比教室内的空气的变化情况．一学生通过网上搜索，查阅得到以下几个物理量数据：地球的半径R＝6.4×106 m，地球表面的重力加速度g＝9.8 m/s2，大气压强p0＝1.0×105Pa，空气的平均摩尔质量M＝2.9×10－2 kg/mol，阿伏加德罗常数NA＝6.0×1023个/mol.另一个同学用温度计测出早晨教室内的温度是7℃，中午教室内的温度是27℃.
①第一位同学根据上述几个物理量能估算出地球周围大气层空气的分子数吗？若能，请说明现由；若不能，也请说明理由．
②根据上述几个物理量能否估算出中午跑到教室外的空气是早晨教室内的空气的几分之几？
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