摘要:在电阻的测量的实验中.内接与外接对测量的影响.下列说法正确的是 A.内接法.测量值偏大 B.外接法.测量值偏大 C.内接法是电流不真实 D.电阻测量与接法无关
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实验室有一个用铜漆包线绕在铁芯上制成的电感线圈(线圈与铁芯不能拆分),从剩余材料可知漆包线粗细均匀,横截面呈圆形,该电感线圈的直流电阻约为5Ω,允许通过最大电流为3A,查得铜的电阻率为ρ,密度为ρ0.
请设计一个实验方案,不拆线圈、间接测出线圈所用的漆包线的总长度.现有以下实验器材供选择:
A.螺旋测微器
B.刻度尺
C.电流表A(量程为0.6A,内阻约为0.5Ω)
D.定值电阻R0 = 9900Ω
E.电流计G(满偏电流Ig = 300μA,准确的内阻值Rg = 100Ω)
F.滑动变阻器R1 (20Ω,3A)
G.滑动变阻器R 2 (2KΩ,3A)
H.蓄电池E (电动势6V,内阻约为0.01Ω)
I.开关、导线若干.
(1)根据你的设计方案,除被测电感线圈外,选用的实验器
材有__________(填字母代号)
(2)在方框中画出你所设计的实验电路图,标明所用器材的符号.
(3)实验中需要直接测量的物理量及对应字母是
(4)若只测量一次,请写出漆包线总长度的表达式L = __________________________.
(用字母表示,不写具体数值)
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请设计一个实验方案,不拆线圈、间接测出线圈所用的漆包线的总长度.现有以下实验器材供选择:
A.螺旋测微器
B.刻度尺
C.电流表A(量程为0.6A,内阻约为0.5Ω)
D.定值电阻R0 = 9900Ω
E.电流计G(满偏电流Ig = 300μA,准确的内阻值Rg = 100Ω)
G.滑动变阻器R 2 (2KΩ,3A)
H.蓄电池E (电动势6V,内阻约为0.01Ω)
I.开关、导线若干.
(1)根据你的设计方案,除被测电感线圈外,选用的实验器
材有__________(填字母代号)
(2)在方框中画出你所设计的实验电路图,标明所用器材的符号.
(3)实验中需要直接测量的物理量及对应字母是
(4)若只测量一次,请写出漆包线总长度的表达式L = __________________________.
(用字母表示,不写具体数值)
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实验室有一破损的双量程电压表,两量程分别是3 V和15 V,其内部电路如图所示.因电压表的表头G已烧坏,无法知道其电学特性,但两个精密电阻R1、R2完好,测得R1=2.9 kΩ,R2=14.9 kΩ.现有两个表头,外形都与原表头G相同,已知表头G1的满偏电流为1 mA,内阻为70 Ω;表头G2的满偏电流0.5 mA,内阻为100 Ω,又有两个定值电阻r1=40 Ω,r2=30 Ω.若保留R1、R2的情况下,对电压表进行修复,则:
![]()
(1)原表头G满偏电流I=________,内阻r=________.
(2)用于修复电压表的器材有:________(填器材符号).
(3)在虚线框中画出修复后的电路.
![]()
(4)在利用修复的电压表,
某学习小组用伏安法测量一未知电阻Rx的阻值,又提供器材及规格为:电流表A量程
0~5 mA,内阻未知;最大阻值约为100 Ω的滑动变阻器;电源E(电动势约
3 V);开关S、导线若干.由于不知道未知电阻的阻值范围,学习小组为较精确测出未知电阻的阻值,选择合适的电路,请你帮助他们补完整电路连接,正确连线后读得电压表示数为2.0 V
,电流表示数为4 mA,则未知电阻阻值Rx为________Ω;![]()
I.下列实验中操作中,属于减小偶然误差的是
A.在用单摆测量当地的重力加速度实验中,多次测量小球的直径,然后求平均值
B.用电流表外接法测定小阻值金属丝的电阻
C.在探究小车速度随时间变化规律的实验中用逐差法测量小车运动的加速度
D.在探究加速度与质量、外力之间的关系实验中,使轨道的一端垫高以平衡摩擦力
Ⅱ.用落体法研究机械能守恒定律的实验中,某同学按照正确的操作选得纸带,但在处理纸带的过程中不小心把纸带撕成三个小段,并丢失了中间段的纸带,剩下的两段纸带如图所示.已知电源的频率为50Hz,在纸带上打出各点间距离记录在图1中.
①A、B两点间的平均速度是 m/s;
②丢失的中间段纸带上有 个点;
③由这两段纸带可以求得当地的重力加速度g m/s2.
Ⅲ.有一个标有“2.5V,0.3A”字样的小灯泡,现要测定其在0到2.5V的范围内不同电压下的电功率.有下列器材可供选择:
A.电压表V(0~3V,内阻Rv=3kΩ)
B.电流表G(0~500μA,内阻RG=600Ω)
C.电阻箱Rl(0~99.99Ω
D.滑动变阻器R3(10Ω,2A)
E.滑动变阻器R4(1kΩ,0.5A)
F.电源(直流4V,内阻不计)
①为保证实验安全、准确、操作方便,应选用的器材除小灯泡、电源、电流表、开关、导线外,还需要 (均用器材对应的字母填写);
②根据你设计的实验电路,完成实物图2的连线;
③根据你的设计,若从仪表盘上读得的数据分别为U、IG则小灯泡在该条件下的功率表达式 (均用字母表示).表达式中除U、IG以外,其他符号的意义是 .
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A.在用单摆测量当地的重力加速度实验中,多次测量小球的直径,然后求平均值
B.用电流表外接法测定小阻值金属丝的电阻
C.在探究小车速度随时间变化规律的实验中用逐差法测量小车运动的加速度
D.在探究加速度与质量、外力之间的关系实验中,使轨道的一端垫高以平衡摩擦力
Ⅱ.用落体法研究机械能守恒定律的实验中,某同学按照正确的操作选得纸带,但在处理纸带的过程中不小心把纸带撕成三个小段,并丢失了中间段的纸带,剩下的两段纸带如图所示.已知电源的频率为50Hz,在纸带上打出各点间距离记录在图1中.
①A、B两点间的平均速度是
②丢失的中间段纸带上有
③由这两段纸带可以求得当地的重力加速度g
Ⅲ.有一个标有“2.5V,0.3A”字样的小灯泡,现要测定其在0到2.5V的范围内不同电压下的电功率.有下列器材可供选择:
A.电压表V(0~3V,内阻Rv=3kΩ)
B.电流表G(0~500μA,内阻RG=600Ω)
C.电阻箱Rl(0~99.99Ω
D.滑动变阻器R3(10Ω,2A)
E.滑动变阻器R4(1kΩ,0.5A)
F.电源(直流4V,内阻不计)
①为保证实验安全、准确、操作方便,应选用的器材除小灯泡、电源、电流表、开关、导线外,还需要
②根据你设计的实验电路,完成实物图2的连线;
③根据你的设计,若从仪表盘上读得的数据分别为U、IG则小灯泡在该条件下的功率表达式
I.下列实验中操作中,属于减小偶然误差的是______
A.在用单摆测量当地的重力加速度实验中,多次测量小球的直径,然后求平均值
B.用电流表外接法测定小阻值金属丝的电阻
C.在探究小车速度随时间变化规律的实验中用逐差法测量小车运动的加速度
D.在探究加速度与质量、外力之间的关系实验中,使轨道的一端垫高以平衡摩擦力
Ⅱ.用落体法研究机械能守恒定律的实验中,某同学按照正确的操作选得纸带,但在处理纸带的过程中不小心把纸带撕成三个小段,并丢失了中间段的纸带,剩下的两段纸带如图所示.已知电源的频率为50Hz,在纸带上打出各点间距离记录在图1中.
①A、B两点间的平均速度是______m/s;
②丢失的中间段纸带上有______个点;
③由这两段纸带可以求得当地的重力加速度g______m/s2.
Ⅲ.有一个标有“2.5V,0.3A”字样的小灯泡,现要测定其在0到2.5V的范围内不同电压下的电功率.有下列器材可供选择:
A.电压表V(0~3V,内阻Rv=3kΩ)
B.电流表G(0~500μA,内阻RG=600Ω)
C.电阻箱Rl(0~99.99Ω
D.滑动变阻器R3(10Ω,2A)
E.滑动变阻器R4(1kΩ,0.5A)
F.电源(直流4V,内阻不计)
①为保证实验安全、准确、操作方便,应选用的器材除小灯泡、电源、电流表、开关、导线外,还需要______(均用器材对应的字母填写);
②根据你设计的实验电路,完成实物图2的连线;
③根据你的设计,若从仪表盘上读得的数据分别为U、IG则小灯泡在该条件下的功率表达式______(均用字母表示).表达式中除U、IG以外,其他符号的意义是______.
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A.在用单摆测量当地的重力加速度实验中,多次测量小球的直径,然后求平均值
B.用电流表外接法测定小阻值金属丝的电阻
C.在探究小车速度随时间变化规律的实验中用逐差法测量小车运动的加速度
D.在探究加速度与质量、外力之间的关系实验中,使轨道的一端垫高以平衡摩擦力
Ⅱ.用落体法研究机械能守恒定律的实验中,某同学按照正确的操作选得纸带,但在处理纸带的过程中不小心把纸带撕成三个小段,并丢失了中间段的纸带,剩下的两段纸带如图所示.已知电源的频率为50Hz,在纸带上打出各点间距离记录在图1中.
①A、B两点间的平均速度是______m/s;
②丢失的中间段纸带上有______个点;
③由这两段纸带可以求得当地的重力加速度g______m/s2.
Ⅲ.有一个标有“2.5V,0.3A”字样的小灯泡,现要测定其在0到2.5V的范围内不同电压下的电功率.有下列器材可供选择:
A.电压表V(0~3V,内阻Rv=3kΩ)
B.电流表G(0~500μA,内阻RG=600Ω)
C.电阻箱Rl(0~99.99Ω
D.滑动变阻器R3(10Ω,2A)
E.滑动变阻器R4(1kΩ,0.5A)
F.电源(直流4V,内阻不计)
①为保证实验安全、准确、操作方便,应选用的器材除小灯泡、电源、电流表、开关、导线外,还需要______(均用器材对应的字母填写);
②根据你设计的实验电路,完成实物图2的连线;
③根据你的设计,若从仪表盘上读得的数据分别为U、IG则小灯泡在该条件下的功率表达式______(均用字母表示).表达式中除U、IG以外,其他符号的意义是______.
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