摘要:19. (1)某探究学习小组的同学们欲探究“做功与物体动能变化的关系 .他们在实验室组装了一套如图所示的装置. ①该学习小组的同学想用砂和砂桶的重力作为滑块受到的合外力.为了实现这个想法.该小组成员提出了以下实验措施.你认为有效的有 A.保持砂和砂桶的质量远大于滑块质量 B.保持砂和砂桶的质量远小于滑块质量 C.保持长木板水平 D.把木板的左端垫起适当的高度以平衡摩擦力 E.调整滑轮的高度使细线与长木板平行 ②利用本实验装置还可以进行哪些物理规律探究? 表(a) 实验器材 电压表V 量程3V.内阻约3KΩ 电流表A1 量程3A.内阻约0.5Ω 电流表 A2 量程0.5A.内阻约3.0Ω 滑线变阻器R1 0-100Ω 滑线变阻器R2 0-20Ω 电源E 电动势4.0V 开关S和导线 (2)某同学在实验室中找到一只小灯泡.标称功率值为0.75W.额定电压值已模糊不清.为了得到额定电压值.他先用欧姆表直接测出该灯泡的电阻约2Ω.然后根据公式计算出该灯泡的额定电压U == =1.23V.该同学怀疑所得电压值不准确.便利用表(a)中可供选择的实验器材设计一个电路进行测量.当电压达到1.23V时.发现灯泡亮度很弱.于是.该同学继续缓慢地增加电压.观察灯泡的亮度.并测出不同电压时的电流值.当达到2.70V时.发现灯泡已太亮.立即断开开关.通过表(b)中记录的数据进行分析.请完成下列实验要求: 表(b)实际测量的电压.电流值 次数 1 2 3 4 5 6 7 U/v 0.20 0.60 1.00 1.40 1.80 2.20 2.70 I/mA 80 155 195 227 255 279 310 ①根据表(b)中的实验数据.在给出的方格纸内画出U-I图.并从图线上分析得到该灯的额定电压为 , ②从表(b)中的实验数据可以分析.该同学实验时所选择的最合理的电路应为下列四个电路图中的图 ,所用的电流表为 ,滑线变阻器为 .
网址:http://m.1010jiajiao.com/timu3_id_1360501[举报]
某探究学习小组的同学们欲探究“做功与物体动能变化的关系”,他们在实验室组装了一套如图1所示的装置.

(1)该学习小组的同学想用砂和砂桶的重力作为滑块受到的合外力,探究滑块所受合外力做功与滑块动能变化的关系.为了实现这个想法,该小组成员提出了以下实验措施,你认为有效的有 .
A.保持砂和砂桶的质量远大于滑块质量
B.保持砂和砂桶的质量远小于滑块质量
C.保持长木板水平
D.把木板的左端垫起适当的高度以平衡摩擦力
E.调整滑轮的高度使细线与长木板平行
(2)如图2为实验中打出的一条纸带,现选取纸带中的B、K两点来探究滑块所受合外力做功与滑块动能变化的关系.已知打点计时器的打点周期为T,重力加速度为g.在本实验中需要测量的物理量有:砂和砂桶的质量m1、滑块的质量m2,AC间的距离s1,JL间的距离s2,BK间的距离s.本实验探究结果的表达式为 .(用测量物理量相应的字母表示)
查看习题详情和答案>>
(1)该学习小组的同学想用砂和砂桶的重力作为滑块受到的合外力,探究滑块所受合外力做功与滑块动能变化的关系.为了实现这个想法,该小组成员提出了以下实验措施,你认为有效的有
A.保持砂和砂桶的质量远大于滑块质量
B.保持砂和砂桶的质量远小于滑块质量
C.保持长木板水平
D.把木板的左端垫起适当的高度以平衡摩擦力
E.调整滑轮的高度使细线与长木板平行
(2)如图2为实验中打出的一条纸带,现选取纸带中的B、K两点来探究滑块所受合外力做功与滑块动能变化的关系.已知打点计时器的打点周期为T,重力加速度为g.在本实验中需要测量的物理量有:砂和砂桶的质量m1、滑块的质量m2,AC间的距离s1,JL间的距离s2,BK间的距离s.本实验探究结果的表达式为
某探究学习小组的同学们欲探究“做功与物体动能变化的关系”,他们在实验室组装了一套如图所示的装置。该学习小组的同学想用砂和砂桶的重力作为滑块受到的合外力,探究滑块所受合外力做功与滑块动能变化的关系。为了实现这个想法,该小组成员提出了以下实验措施,你认为有效的是:( )
![]()
A.保持砂和砂桶的质量远大于滑块质量
B.保持砂和砂桶的质量远小于滑块质量
C.保持长木板水平
D.把木板的左端垫起适当的高度以平衡摩擦力 E.调整滑轮的高度使细线与长木板平行
查看习题详情和答案>>
某探究学习小组的同学们欲探究“做功与物体动能变化的关系”,他们在实验室组装了一套如图所示的装置。该学习小组的同学想用砂和砂桶的重力作为滑块受到的合外力,探究滑块所受合外力做功与滑块动能变化的关系。为了实现这个想法,该小组成员提出了以下实验措施,你认为有效的是:( )

| A.保持砂和砂桶的质量远大于滑块质量 |
| B.保持砂和砂桶的质量远小于滑块质量 |
| C.保持长木板水平 |
| D.把木板的左端垫起适当的高度以平衡摩擦力 E.调整滑轮的高度使细线与长木板平行 |
某探究学习小组的同学们欲探究“做功与物体动能变化的关系”,他们在实验室组装了一套如图所示的装置。
(1)该学习小组的同学想用砂和砂桶的重力作为滑块受到的合外力,探究滑块所受合外力做功与滑块动能变化的关系。为了实现这个想法,该小组成员提出了以下实验措施,你认为有效的有_______________。
A.保持砂和砂桶的质量远大于滑块质量
B.保持砂和砂桶的质量远小于滑块质量
C.保持长木板水平
D.把木板的左端垫起适当的高度以平衡摩擦力
E.调整滑轮的高度使细线与长木板平行
(2)如图为实验中打出的一条纸带,现选取纸带中的B、K两点来探究滑块所受合外力做功与滑块动能变化的关系。已知打点计时器的打点周期为T,重力加速度为g。在本实验中需要测量的物理量有:砂和砂桶的质量m1、滑块的质量m2,AC 间的距离s1,JL间的距离s2,BK间的距离s。本实验探究结果的表达式为_______________。(用测量物理量相应的字母表示)
A.保持砂和砂桶的质量远大于滑块质量
B.保持砂和砂桶的质量远小于滑块质量
C.保持长木板水平
D.把木板的左端垫起适当的高度以平衡摩擦力
E.调整滑轮的高度使细线与长木板平行
(2)如图为实验中打出的一条纸带,现选取纸带中的B、K两点来探究滑块所受合外力做功与滑块动能变化的关系。已知打点计时器的打点周期为T,重力加速度为g。在本实验中需要测量的物理量有:砂和砂桶的质量m1、滑块的质量m2,AC 间的距离s1,JL间的距离s2,BK间的距离s。本实验探究结果的表达式为_______________。(用测量物理量相应的字母表示)
某探究学习小组的同学们欲探究“做功与物体动能变化的关系”,他们在实验室组装了一套如图所示的装置。该学习小组的同学想用砂和砂桶的重力作为滑块受到的合外力,探究滑块所受合外力做功与滑块动能变化的关系。为了实现这个想法,该小组成员提出了以下实验措施,你认为有效的是:( )![]()
| A.保持砂和砂桶的质量远大于滑块质量 |
| B.保持砂和砂桶的质量远小于滑块质量 |
| C.保持长木板水平 |
| D.把木板的左端垫起适当的高度以平衡摩擦力 E.调整滑轮的高度使细线与长木板平行 |