摘要：(1)在“探究光反射的规律 时.小李进行如图所示的实验.让一束光EO贴着纸板射到平面镜上.在纸板上会看到反射光线OF.将纸板沿ON向拥不后折.此时在NOF面上看不到反射光线.如图乙所示.此实验现象说明 .在图甲中.如果让光线逆着OF的方向射向镜面.会看到反射光线沿着OE方向射出.这表明 . (2)图甲是小明同学探究平面镜的实验装置.在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛.可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像.小明拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动.当移动到A’处时.可以看到它跟像完全重合.由此可以得出的结论是 ,经过三次实验后.在白纸上记录的像与物对应点的位置如图乙所示.下一步你将如何处理“白纸 上的信息得出结论: .
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在“探究光反射的规律”时，小李进行如图所示的实验：让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF．（1）图中
∠NOF
∠NOF
（用字母表示角）是反射角，若将入射光线EO顺时针转动，则反射光线OF会逆时针
逆时针
（选填“顺时针”或“逆时针”）转动．当入射角为20°，则反射角的大小是20°
20°
．（2）若将纸板沿ON向后折，此时在NOF面上看不到反射光线OF，此实验现象说明
反射光线与入射光线以及法线在同一平面．
反射光线与入射光线以及法线在同一平面．
（3）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：
在反射现象中，光路是可逆的．
在反射现象中，光路是可逆的．
．在“探究光反射的规律”时，小李进行如图4-2-10甲所示的实验，让一束光A0贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OB．将纸板沿ON向后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示，此实验现象说明
（1）在图甲中，如果让光线逆着OB的方向射向镜面，会看到反射光线沿着DA方向射出，这表明
（2）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如下表所示．经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是
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反射光线、入射光线和法线都在同一平面内
反射光线、入射光线和法线都在同一平面内
．（1）在图甲中，如果让光线逆着OB的方向射向镜面，会看到反射光线沿着DA方向射出，这表明
在反射现象中，光路是可逆的
在反射现象中，光路是可逆的
．（2）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如下表所示．经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是
测量的不是反射角，而是反射线与镜面的夹角
测量的不是反射角，而是反射线与镜面的夹角
．| 实验次数 | 入射角 | 反射角 |
| 1 | 15° | 75° |
| 2 | 30° | 60° |
| 3 | 45° | 45° |
在“探究光反射的规律”时，小李进行如图所示的实验，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF，这是因为光在纸板上发生了漫
漫
反射后，可以在纸板呈现光路．将纸板沿ON向后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示，此实验现象说明反射光线、入射光线和法线都在同一平面内或（三线共面）
反射光线、入射光线和法线都在同一平面内或（三线共面）
．
在“探究光反射的规律”时，小李进行如图所示的实验，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF．（1）实验时从光屛前不同的方向都能看到光的路径，这是因为光在光屛上发生
漫
漫
（“漫”或“镜面”）发射．（2）利用透明玻璃板、两段完全相同的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点．用玻璃板代替平面镜目的是
容易确定像的位置
容易确定像的位置
．（3）将纸板沿ON向后折，此时在NOF面上
不能
不能
（“能”或“不能”）看到反射光线，此实验现象说明反射光线应与入射光线以及法线在同一平面
反射光线应与入射光线以及法线在同一平面
．（4）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向射出，这表明
光路是可逆的
光路是可逆的
．
在“探究光反射的规律”时，小李进行如图1所示的实验．将小平面镜水平放置，把标有刻度的白色硬纸板竖直放置在平面镜上，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上．
（1）从硬纸板上读出入射角和反射角的大小，小明在实验时，让入射角等于30°，测得反射角也等于30°，于是他得出结论：反射角等于入射角，他这样得出结论有问题吗？ ．
（2）老师在讲台上演示这个实验时，将纸板右半部分沿ON向后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示，老师说由此我们可以得出一个结论：反射光线、入射光线和法线在同一平面内，小明觉得没有弄懂这个道理．你觉得还须进行怎样的实验操作，并且怎样观察实验现象才能得出这个结论：做法是 ；现象是 ．
（3）为了帮助小明更好地理解这一点，老师取来一块泡沫和三根直木杆，分别代表平面镜和光线、法线，如图甲．接着老师把入射光由图2甲的从南面方向射入（反射光向北射出）改为从东面射入，如图2乙，老师要小明在泡沫上摆出反射光的位置，则反射光应该向 （东/西/南/北）射出；小明摆对后，老师又把入射光从西北方向射入，则反射光应向 方向射出．老师问小明，对光反射时的“三线共面”理解了吗？小明说懂了．
（4）上述活动中，若增大入射光线与法线的夹角，反射光线将 （靠近/远离）法线．
（5）在图1甲中，如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向射出，这表明光的反射 ．
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（1）从硬纸板上读出入射角和反射角的大小，小明在实验时，让入射角等于30°，测得反射角也等于30°，于是他得出结论：反射角等于入射角，他这样得出结论有问题吗？
（2）老师在讲台上演示这个实验时，将纸板右半部分沿ON向后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示，老师说由此我们可以得出一个结论：反射光线、入射光线和法线在同一平面内，小明觉得没有弄懂这个道理．你觉得还须进行怎样的实验操作，并且怎样观察实验现象才能得出这个结论：做法是
（3）为了帮助小明更好地理解这一点，老师取来一块泡沫和三根直木杆，分别代表平面镜和光线、法线，如图甲．接着老师把入射光由图2甲的从南面方向射入（反射光向北射出）改为从东面射入，如图2乙，老师要小明在泡沫上摆出反射光的位置，则反射光应该向
（4）上述活动中，若增大入射光线与法线的夹角，反射光线将
（5）在图1甲中，如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向射出，这表明光的反射