摘要：30．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景． (1)小华将系于小卡片两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮.在线的两端挂上钩码.使作用在小卡片上的两个拉力方向 ▲ .并通过调整 ▲ 来改变拉力的大小． (2)当小卡片平衡时.小华将小卡片转过一个角度.松手后小卡片 ▲ (选填“能 或“不能’’)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究 ▲ ． (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡.在图甲所示情况下.小华下一步的操作是: ▲ ． (4)在探究同一问题时.小明将木块放在水平桌面上.没计了如图乙所示的实验.同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是 ▲ ． A．减少.摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较容易获取的才料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转

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