摘要:如图1-1所示.用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉.乒乓球会多次被弹开.这个实验是用来探究 A.声音能否在真空中传播 B.声音产生的原因 C.音调是否与频率有关 D.声音传播是否需要时间
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克,纯水的体积是60
60
厘米3,盐水的体积是70
70
厘米3.由此可知盐水的密度是1.13×103
1.13×103
千克/米3.小敏在“测量铝块质量“的实验中:
(1)在调节横梁平衡时,指针在分度盘的位置如图中a所示,此时应调节横梁右端的平衡螺母向
(2)若她在调节横梁平衡时出现了如图中b所示的情形,则横梁
(3)若在测量时,她已在右盘中放入了20g、10g、5g的砝码各一个,再加1g的砝码时,指针位置又如图中a所示,用2g砝码将1g的砝码替换下来,指针位置如图中c所示,则她该进行的操作是

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(1)在调节横梁平衡时,指针在分度盘的位置如图中a所示,此时应调节横梁右端的平衡螺母向
右
右
移动,使横梁平衡.(2)若她在调节横梁平衡时出现了如图中b所示的情形,则横梁
已经
已经
平衡.(填“已经“或“没有“)(3)若在测量时,她已在右盘中放入了20g、10g、5g的砝码各一个,再加1g的砝码时,指针位置又如图中a所示,用2g砝码将1g的砝码替换下来,指针位置如图中c所示,则她该进行的操作是
取出2g砝码,移动游码
取出2g砝码,移动游码
,若游码位置如图中的d所示,则所测铝块的质量为36.4g
36.4g
.在学习声现象一节时,小明和小华一起做了下面的实验:
(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹起,这个现象说明
(2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了说明桌子在振动,你建议采取的措施是:
(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉把乒乓球弹起,这个现象说明
(4)若把图①和图③两实验移到月球上去做,不能看到乒乓球被弹起的图是

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(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹起,这个现象说明
发声体在振动
发声体在振动
.(2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了说明桌子在振动,你建议采取的措施是:
在桌面上撒一些纸屑
在桌面上撒一些纸屑
.(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉把乒乓球弹起,这个现象说明
空气可以传声
空气可以传声
.(4)若把图①和图③两实验移到月球上去做,不能看到乒乓球被弹起的图是
③
③
,原因是真空不能传声
真空不能传声
.前几年我们这里出现了壮观的“日全食”,这个现象是由于光的 形成的.如图表示日全食时,太阳、地球、月球位置的示意图

若图1中的A表示太阳,则B表示
观测日全食不能用肉眼直接对着太阳,如果没有专用的太阳滤镜,可采用如下的三种简便方法.
方法一:准备一盆黑墨水置于阳光下,在脸盆中观察太阳的像,如图2甲所示,这是利用了
方法二:将手指展开,互相垂直叠放,如图2乙所示,对着阳光,在白纸上观察太阳的像,这利用了
方法三:如图2丙所示,用啤酒瓶底观看日食,啤酒瓶底可以
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若图1中的A表示太阳,则B表示
B
B
球.观测日全食不能用肉眼直接对着太阳,如果没有专用的太阳滤镜,可采用如下的三种简便方法.
方法一:准备一盆黑墨水置于阳光下,在脸盆中观察太阳的像,如图2甲所示,这是利用了
平面镜
平面镜
成像原理;方法二:将手指展开,互相垂直叠放,如图2乙所示,对着阳光,在白纸上观察太阳的像,这利用了
小孔
小孔
成像原理;方法三:如图2丙所示,用啤酒瓶底观看日食,啤酒瓶底可以
吸收
吸收
一些色光,避免强光伤害眼睛.如图中甲所示是用来研究焦耳定律的实验装置:

(1)实验采用的是
(2)选用图乙中第一组电阻来进行实验,接通电路一段时间,比较两瓶中的煤油
(3)选用图乙中第二组电阻来进行实验,分别在通电时间相同时,调解滑动变阻器,加大电流,发现电流越大,电阻丝放热越
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(1)实验采用的是
控制变量
控制变量
的研究方法,实验的设计原理是根据电流的热
热
效应.(2)选用图乙中第一组电阻来进行实验,接通电路一段时间,比较两瓶中的煤油
甲
甲
上升得高.我们可以推测:在通电时间相同、通过电流相等的情况下电阻
电阻
越大放热越多.这个实验是控制电流
电流
、通电时间
通电时间
两个物理量不变,来研究热量
热量
和电阻
电阻
两个物理量的关系.(3)选用图乙中第二组电阻来进行实验,分别在通电时间相同时,调解滑动变阻器,加大电流,发现电流越大,电阻丝放热越
多
多
,说明当电阻和通电时间一定时,电流越大,放热越多
当电阻和通电时间一定时,电流越大,放热越多
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