摘要: 如图6所示.是上海磁悬浮列车的悬浮原理.请在右侧放大的图中画出轨道下方的车厢线圈的绕线. 图6 [解析]关于螺线管绕线.要据题意先判断“极.向.手 (“极 指螺线管的N极.“向 指电流的方向.“手 指右手)三者的关系.然后再根据安培定则画出绕线.
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在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干.小杨同学利用上述器材.制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图1所示的电路.

(1)实验中用铁钉插在线圈中的目的是
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数
(3)根据图示的情境可知,
(4)电磁铁在生活中用途广泛,如图2所示,是上海磁悬浮列车的悬浮原理.请在下面放大的图中画出轨道下方的车厢通电线圈的绕线和磁感线.
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(1)实验中用铁钉插在线圈中的目的是
增强磁性
增强磁性
.(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数
增加
增加
(填“增加”或“减少”),说明电流越大
大
,电磁铁磁性越强.(3)根据图示的情境可知,
甲
甲
(填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,线圈匝数越多
线圈匝数越多
,电磁铁磁性越强.(4)电磁铁在生活中用途广泛,如图2所示,是上海磁悬浮列车的悬浮原理.请在下面放大的图中画出轨道下方的车厢通电线圈的绕线和磁感线.
如图6所示,是研究同一直线上方向相同的两个力合成的实验探究过程,实验过程中,需要同时用力F1、F2拉弹簧和单独用力F拉弹簧,这两次拉弹簧应使弹簧的下端到达 的位置(选填“不同”或“相同”);从而使合力F与两个分力F1、F2的 相同。
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如图6所示,是研究同一直线上方向相同的两个力合成的实验探究过程,实验过程中,需要同时用力F1、F2拉弹簧和单独用力F拉弹簧,这两次拉弹簧应使弹簧的下端到达 的位置(选填“不同”或“相同”);从而使合力F与两个分力F1、F2的 相同。
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