摘要：40．利用图中的器材.探究“物体漂浮在液面时. 所受浮力与自身重力的大小关系 .即物体漂浮的条件. (1)使用测量仪器前.应观察它的量程和分度值.如图 所示弹簧测力计的分度值是 N.量筒的分度 值是 mL. (2)现围绕主要实验步骤.回答有关问题: ①向量筒中注入适量的水. ②在质量约为几克的小塑料瓶中放入适量的螺丝钉.使 它能浮在水面上. 问题:小塑料瓶本身就能浮在水面.而实验时为什么还要放 入适量的螺丝钉呢?请说明“放入适量螺丝钉 的好处: . ③测出放有螺丝钉的小塑料瓶的重力G. ④读出量筒中水的体积V1,将小塑料瓶放到量筒中.稳定时读出水面对应的刻度V2,则小塑料瓶所受浮力的表达式是: . ⑤比较小塑料瓶所受 的大小关系.可以初步得出结论. 答案: (2)②使塑料瓶重些.能用弹簧测力计较准确地测出它的重力:使塑料瓶有较大体积浸在水中.减小实验误差 ④F浮＝ρ水(V2-V1)g ⑤浮力与重力(或F浮与G)
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老师选择同种液体用压强计做了如图所示的（a）、（b）、（c）（d）四次实验．
（1）比较实验（a）、（b）（c）可以得出的结论是
（2）小明想利用图中的器材继续探究液体的压强与液体的密度的关系，请你叙述他接下来的操作过程．（可以用画简图的方法来表示）
（3）小聪想利用如图e所示的装置，将玻璃管竖直插入水中来定量的研究液体压强的大小．向玻璃管中注水当橡皮膜恢复水平时，观察玻璃管中的水的高度
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（1）比较实验（a）、（b）（c）可以得出的结论是
液体内部向各个方向都有压强，同种液体同一深度，向各个方向压强相等
液体内部向各个方向都有压强，同种液体同一深度，向各个方向压强相等
；比较实验b和d
b和d
可以得出液体内部的压强随深度的增加而增大．（2）小明想利用图中的器材继续探究液体的压强与液体的密度的关系，请你叙述他接下来的操作过程．（可以用画简图的方法来表示）
（3）小聪想利用如图e所示的装置，将玻璃管竖直插入水中来定量的研究液体压强的大小．向玻璃管中注水当橡皮膜恢复水平时，观察玻璃管中的水的高度
等于
等于
橡皮膜到烧杯中的水面的高度（填“大于”、“等于”或“小于”）． 请你完成液体压强公式P=ρgh的推导过程：P=
=
=
=
=
=ρgh
| F |
| S |
| G |
| S |
| mg |
| S |
| ρVg |
| S |
| ρShg |
| S |
P=
=
=
=
=
=ρgh
（水的密度是ρ，玻璃管的内截面积为S）．| F |
| S |
| G |
| S |
| mg |
| S |
| ρVg |
| S |
| ρShg |
| S |
（1）在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时：①小丽同学用弹簧测力计拉着同一长方体木块在水平木板上做匀速直线运动（如图），实验记录如下表．该实验是为了研究滑动摩擦力的大小与物体
次数 |
木板 表面 |
木块 放置 |
木块运动 的快慢 |
弹簧测力计 的示数/N |
| 1 | 较光滑 | 平放 | 很慢 | 1.8 |
| 2 | 较光滑 | 平放 | 较慢 | 1.8 |
| 3 | 较光滑 | 平放 | 较快 | 1.8 |
实验步骤：
第一步：利用图中的器材，
第二步：利用图中的器材．
小明同学想利用图中的器材探究：改变斜面的坡度，小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是否发生变化？
猜想：
（1）你的猜想是：
（2）请利用图中所给器材来验证你的猜想，具体实验步骤是：
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猜想：
（1）你的猜想是：
斜面的坡度越大，平均速度越大
斜面的坡度越大，平均速度越大
．（2）请利用图中所给器材来验证你的猜想，具体实验步骤是：
①．用木块作支撑物将长木板搭成斜面；
②．用刻度尺测长木板（斜面）的长度；
③．让小车从斜面的顶端自由释放，用秒表记下小车从顶端到底端的运动时间；
④．改变斜面的坡度，重复第3步实验；
⑤．再改变斜面的坡度，重复第3步实验；
⑥．由速度公式v=
求出小车的速度，比较速度与坡度的关系，得出实验结论
②．用刻度尺测长木板（斜面）的长度；
③．让小车从斜面的顶端自由释放，用秒表记下小车从顶端到底端的运动时间；
④．改变斜面的坡度，重复第3步实验；
⑤．再改变斜面的坡度，重复第3步实验；
⑥．由速度公式v=
| s |
| t |
①．用木块作支撑物将长木板搭成斜面；
②．用刻度尺测长木板（斜面）的长度；
③．让小车从斜面的顶端自由释放，用秒表记下小车从顶端到底端的运动时间；
④．改变斜面的坡度，重复第3步实验；
⑤．再改变斜面的坡度，重复第3步实验；
⑥．由速度公式v=
求出小车的速度，比较速度与坡度的关系，得出实验结论
．②．用刻度尺测长木板（斜面）的长度；
③．让小车从斜面的顶端自由释放，用秒表记下小车从顶端到底端的运动时间；
④．改变斜面的坡度，重复第3步实验；
⑤．再改变斜面的坡度，重复第3步实验；
⑥．由速度公式v=
| s |
| t |
如图是小明探究串联电路特点的实验电路图：（1）小明最好选择两个小灯泡的规格是
不相同
不相同
的．（填“相同”或“不相同”）．（2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮．他在实验操作中不当之处是：
连接电路时，开关没有断开
连接电路时，开关没有断开
．实验时L1没亮的原因可能是C
C
A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小 B．该灯泡的灯丝断了
C．该小灯泡灯座处可能短路了 D．该灯泡靠近电源负极
（3）当小明改正错误，正确连好电路后，发现灯L1较亮，灯L2较暗，他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、L2电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗；小欢认为小林的解释是错误的，她只利用图中的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的．在上面虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图，根据
L1比L2亮
L1比L2亮
实验现象说明小林的解释是错误的．
小明利用图中的器材探究“物体漂浮在液面时，所受浮力与自身重力的大小关系”，即物体漂浮的条件．（1）使用测量仪器前，应观察它的量程和分度值，图所示弹簧测力计的分度值是
0.2
0.2
N，量筒的分度值是2
2
mL，（2）以下是小明的主要实验步聚，请回答有关问题：
①向量筒中注入适量的水；②在质量约为几克的小塑料瓶中放入适量的螺丝钉，使它能漂浮在水面上；③测出放在螺丝钉的小塑料瓶的重力G；④读出量筒中水的体积V1；将小塑料瓶放在量筒中，稳定时读出水面对应的刻度V2；
问题1：小塑料瓶所受浮力的表达式是：
ρ水g（V2-V1）
ρ水g（V2-V1）
；问题2：比较小塑料瓶所受浮力
浮力
和重力
重力
和大小关系，可以初步得出结论．问题3：如果实验时不在塑料瓶内放入适量的螺丝钉，会有什么结果？塑料瓶浸入水中体积太小，不便测量其排开水体积
塑料瓶浸入水中体积太小，不便测量其排开水体积
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