在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：

（1）温度计是根据                      的原理制成的。某次数据没有记录，当时温度计示数如图13所示，请将漏填的数据填在表格内。

（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是           ℃；为了使实验能在短时间内完成可以采用                                     或                          两种方法。

（3）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如14图所示。其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（      ）

蜂蜜由于粘性能粘住东西，这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似。而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱。那么，液体的粘性又会怎样呢？会不会也有相似的关系呢？小强根据磁性与温度的关系，大胆地提出了自己的假说：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小。

也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时需要的时间长，温度高时需要的时间短。

想到自己的假说，小强兴奋起来，赶回家，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿。然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较，在爸爸妈妈的帮助下，顺利完成了实验，并记录实验数据：

小强和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析。小强象科学家那样得出了结论。请你回答：

（1）小强得出的结论是：有些物质，随着温度的升高，它的粘性______。

（2）在上述探究过程中，小强运用了转换法，通过这种科学方法，将不能直接测量的__________________转换成可以测量的_________________。

（3）如图是粘滞计的工作原理：将被测液体注入后，释放砝码。在重力的作用下砝码向下运动，通过滑轮和绳子对圆柱体施加一个力，使圆柱体转动。注入不同的液体，圆柱体转动的速度不同，根据速度的不同就可以比较出液体________________的大小。当将同一种液体加热后注入，会发现圆柱体转动的速度将变_______________。

（4）在日常生活中经常见到上述结论的有关实例，如：_______________________。

蜂蜜由于粘性能粘住东西，这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似。而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱。那么，液体的粘性又会怎样呢？会不会也有相似的关系呢？小强根据磁性与温度的关系，大胆地提出了自己的假说：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小。

也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时需要的时间长，温度高时需要的时间短。

想到自己的假说，小强兴奋起来，赶回家，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿。然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较，在爸爸妈妈的帮助下，顺利完成了实验，并记录实验数据：

小强和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析。小强象科学家那样得出了结论。请你回答：

（1）小强得出的结论是：有些物质，随着温度的升高，它的粘性______。

（2）在上述探究过程中，小强运用了转换法，通过这种科学方法，将不能直接测量的__________________转换成可以测量的_________________。

（3）如图是粘滞计的工作原理：将被测液体注入后，释放砝码。在重力的作用下砝码向下运动，通过滑轮和绳子对圆柱体施加一个力，使圆柱体转动。注入不同的液体，圆柱体转动的速度不同，根据速度的不同就可以比较出液体________________的大小。当将同一种液体加热后注入，会发现圆柱体转动的速度将变_______________。

（4）在日常生活中经常见到上述结论的有关实例，如：_______________________。

为了比较水和煤油比热容，俊羽同学用两个相同的装置做了如图所示的实验。