摘要:为了探究压力的作用效果与哪些因素有关.小丽同学用控制变量法做了如下图所示实验: (a)一块砖平放在泡沫塑料上 (b)两块砖叠放在泡沫塑料上 (c)一块砖竖放在泡沫塑上 观察比较(a).(b)的情况可知压力的作用效果与 有关.比较图(a).(c)的情况可知压力作用的效果与 有关.用控制变量法还可探究 实验.
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为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”,小明将若干个不同物体放在同一水平细沙面上进行实验,如图所示.

他仔细观察沙面的凹陷程度,并得到如下结论:
(1)分析比较图甲和图
(2)分析比较图乙和图丙,可以归纳出初步的结论是:当
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他仔细观察沙面的凹陷程度,并得到如下结论:
(1)分析比较图甲和图
乙
乙
,可以归纳出初步的结论是:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越显著.(2)分析比较图乙和图丙,可以归纳出初步的结论是:当
压力
压力
相同时,受力面积
受力面积
越小
小
,压力的作用效果越显著.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关,小宇作做了如图所示的三个实验:

(1)比较甲、乙两次实验,可得出结论:
(2)比较甲、丙两次实验,可得出结论:
(3)比较乙、丙两次实验,能得出结论吗?
(4)根据(1)(2)得出的结论,可以总结出:压力的作用效果跟
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(1)比较甲、乙两次实验,可得出结论:
受力面积不变时,压力的效果与压力的大小有关
受力面积不变时,压力的效果与压力的大小有关
.(2)比较甲、丙两次实验,可得出结论:
压力不变时,压力的效果与受力面积大小有关
压力不变时,压力的效果与受力面积大小有关
.(3)比较乙、丙两次实验,能得出结论吗?
不能
不能
.(4)根据(1)(2)得出的结论,可以总结出:压力的作用效果跟
压力的大小
压力的大小
、受力面积的大小
受力面积的大小
有关.这种研究问题的方法叫控制变量法
控制变量法
.回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)建构密度概念:
小雨在探究“密度概念的建构”的实验时,得到如下数据:
①比较1、2两次实验数据,可得出结论:
比较1、3两次实验数据,可得出结论:不同物质的
②由上述实验我们引入了密度的概念.但密度是物质本身的一种特性,与物体的质量和体积
(2)探究:影响滑动摩擦力大小的因素

①如图所示应使木块在弹簧测力计的拉力作用下在
②木块上加不同的砝码,其目的是
③要探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时,应比较
(3)探究:影响压力作用效果的因素

为了探究压力的作用效果与哪些因素有关,小红将实验用的小桌放在沙盘中.通过观察
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(1)建构密度概念:
小雨在探究“密度概念的建构”的实验时,得到如下数据:
| 实验次数 | 物体 | m/g | V/cm3 |
| ||
| 1 | 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 | ||
| 2 | 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 | ||
| 3 | 松木1 | 10 | 20 | 0.5 | ||
| 4 | 松木2 | 108 | 216 | 0.5 |
同种物质的质量与体积的比值是一定的
同种物质的质量与体积的比值是一定的
的;比较1、3两次实验数据,可得出结论:不同物质的
不同物质的质量与体积的比值一般不同
不同物质的质量与体积的比值一般不同
的.②由上述实验我们引入了密度的概念.但密度是物质本身的一种特性,与物体的质量和体积
无关
无关
(填“无关”或“有关”).(2)探究:影响滑动摩擦力大小的因素
①如图所示应使木块在弹簧测力计的拉力作用下在
水平面
水平面
上做匀速直线
匀速直线
运动,此时滑动摩擦力与拉力是一对平衡
一对平衡
力.②木块上加不同的砝码,其目的是
改变压力的大小
改变压力的大小
.③要探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时,应比较
甲
甲
图和丙
丙
图,可得出结论:在压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大
在压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大
.(3)探究:影响压力作用效果的因素
为了探究压力的作用效果与哪些因素有关,小红将实验用的小桌放在沙盘中.通过观察
沙面下陷的深度
沙面下陷的深度
,来反映压力的作用效果的大小.比较图甲与乙所示的情况,可得出结论:在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显
在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显
;比较图甲与图丙的情况,可得出结论:压力越大,压力的作用效果越明显
压力越大,压力的作用效果越明显
.26、为了探究压力的作用效果与哪些因素有关,小丽同学用控制变量法做了如图所示实验:
(1)一块砖平放在泡沫塑料上(b)两块砖叠放在泡沫塑料上(c)一块砖竖放在泡沫塑料上,观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与
(2)用控制变量法还可探究
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(1)一块砖平放在泡沫塑料上(b)两块砖叠放在泡沫塑料上(c)一块砖竖放在泡沫塑料上,观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与
压力的大小
有关.比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与受力面积的大小
有关.(2)用控制变量法还可探究
电流与电压、电阻的关系
实验.(只填一个)(2010?虹口区一模)为了探究压力的作用效果与哪些因素有关,某小组同学将两块高度、截面积、重
力均不同的长方体铁块甲、乙分别置于细沙面上,如图 (a)同,由此,他们提出猜想:压力的作用效果可能与物体的高度、受力面积以及压力有关.他们继续实验,选取器材如下:重力不同或形状不同的物体若干,如图 (b)所示,海绵和器壁标有刻度线韵玻璃容器,并将海绵置于容器中,如图 (c)所示.实验时,他们分别将不同的物体置于海绵上后,仔细观察压力的作用效果,并记录海绵的凹陷程度等有关数据分别如表一、表二所示.

1 分析比较实验序号2、3或6、8可知:压力的作用效果与物体高度
②分析比较实验序号1、5或2、6或3、8可得出的初步结论是:当压力相同时,
③分析比较实验序号
④请进一步综合分析比较表一、表二中的数据,并归纳得出结论:
(a)分析比较表一或表二中的数据及观察到的现象,可初步得出:
(b)分析比较表一和表二中的数据及观察到的现象,可初步得出:
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力均不同的长方体铁块甲、乙分别置于细沙面上,如图 (a)同,由此,他们提出猜想:压力的作用效果可能与物体的高度、受力面积以及压力有关.他们继续实验,选取器材如下:重力不同或形状不同的物体若干,如图 (b)所示,海绵和器壁标有刻度线韵玻璃容器,并将海绵置于容器中,如图 (c)所示.实验时,他们分别将不同的物体置于海绵上后,仔细观察压力的作用效果,并记录海绵的凹陷程度等有关数据分别如表一、表二所示.
| 表一 | 表二 | |||||||||
| 实验序号 | 压力(N) | 受力面积(cm2) | 高度(cm) | 凹陷程度(cm) | 实验序号 | 压力(N) | 受力面积(cm2) | 高度(cm) | 凹陷程度(cm) | |
| 1 | 1 | 20 | 10 | 0.2 | 5 | 1 | 10 | 10 | 0.4 | |
| 2 | 2 | 40 | 10 | 0.2 | 6 | 2 | 20 | 10 | 0.4 | |
| 3 | 2 | 40 | 5 | 0.2 | 7 | 3 | 30 | 5 | 0.4 | |
| 4 | 4 | 80 | 5 | 0.2 | 8 | 2 | 20 | 5 | 0.4 | |
无关
无关
(选填“有关”或“无关”).②分析比较实验序号1、5或2、6或3、8可得出的初步结论是:当压力相同时,
受力面积越小,压力的作用效果越显著
受力面积越小,压力的作用效果越显著
.③分析比较实验序号
1、6
1、6
或1、8可得出的初步结论是:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越显著
当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越显著
.④请进一步综合分析比较表一、表二中的数据,并归纳得出结论:
(a)分析比较表一或表二中的数据及观察到的现象,可初步得出:
当压力与受力面积的比值相同时,压力的作用效果相同
当压力与受力面积的比值相同时,压力的作用效果相同
(b)分析比较表一和表二中的数据及观察到的现象,可初步得出:
当压力与受力面积的比值越大时,压力的作用效果越显著
当压力与受力面积的比值越大时,压力的作用效果越显著
.