在探究＂滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关＂的问题时，兴趣小组的同学们作了如下的猜想：

猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；

猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关。

为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了如下图所示的实验

(1)实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计的拉力下做______________运动。

(2)设计步骤(a)和(b)的目的，是为了检验猜想_________(选填“Ａ”或“Ｂ”)。实验得出的结论是：滑动摩擦力的大小与__________有关，________________滑动摩擦力越大。

(3)设计步骤(a)和(c)的目的，是为了检验猜想_________(选填“Ａ”或“Ｂ”)。实验得出的结论是：滑动摩擦力的大小与___________有关，_____________滑动摩擦力越大。

(4)本实验采用的科学探究方法是　　　　　　　　 。

(5)试验中用（b）和（c）________(选填“能”“不能”)得出结论，原因是_______________。

（08南充）在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”实验中，小明同学选用了一块带钩的长方体木块(重力为G、各个表面粗糙程度一样)、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只。请补全下列步骤中的相应内容：

  (1)小明把长方体木块平放在水平桌面上，为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平         拉动木块运动．记下此时弹簧测力计的示数为F1，则滑动摩擦力的大小等于                。

  (2)接着，他在木块上先后增加二个和四个钩码，重复步骤(1)，分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3，发现F3>F2>F1，这说明                                 

                                                                      。

  (3)取下钩码．他又把该木块倒放在水平桌面上．按步骤(1)的方法再次读出弹簧测力计的示数．他这样操作是为了研究                            。

（08桂林）在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力

对物体的作用效果来实现探究目的的。如图16所示是可供选择的两种探究方案。

（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是　　　　　　　；

（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的　　　 　和　　　 　对物体平衡的影响；

（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在　　　　　　　　上的两个力对物体平衡的影响。

（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？　　　　　　

(2007年桂林市)在某一温度下，连接在电路中的两段导体A和B中

的电流与其两端电压的关系如图9所示。由图中信

息可知（　　）

A．A导体的电阻为10Ω

B．B导体的电阻为10Ω

C．A导体两端电压为3V时，通过A导体的电流为0.3A

D．B导体两端电压为3V时，通过B导体的电流为0.6A

(2007年桂林市)在探究“家用电器”的综合实践活动中，小明与同学合作，在爸爸的协助下，以家里的电水壶为观察、研究对象，记录了如下表中的有关数据。

根据上表中的记录，请解答下面的问题。

（1）求通电2min壶中的水吸收的热量；［c_水＝4.2×10³J/（kg·℃）］

（2）求电水壶中发热体正常工作时的电阻值；

（3）求2min内电水壶消耗的电能和实际功率。

（08成都）在“探究物质的密度”的实验中，图12所示是我们实验用的天平，砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等：

请填写下列空格：

（1）调节天平时应将_______移至零刻度处，然后调节_______，使天平横梁平衡。

（2）小王同学进行了下列实验操作：

A．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V；

B．用天平测出烧杯和盐水的总质量m₁；

C．用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m₂；

以上操作的正确顺序是：_______（填字母代号）。

（3）小王测量烧杯和盐水的总质量m₁时，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右。试加砝码时，应用镊子夹取100g、50g砝码各1个放人右盘中，若指针右偏，则应取下_______g砝码，试加上其它砝码，同时调节游码。

（4）图13是小李同学在实验操作过程中的情况。他的错误是：_______