物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．
（1）保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表．

反射面材料	大理石	玻璃板	木板	棉布	毛巾	海绵
反射声音的强弱	最强	强	强	较强	弱	几乎听不到

（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料．从实验结果看，这种材料的吸音效果最好．
（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法．
（4）类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题是：（写出一条即可）．
（5）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的作为反射面效果最好．

物理兴趣小组的同学利用如图所示的器材探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系．电阻丝R₁和R₂分别装在两个密闭的空气盒内，R₃固定在盒外，R₁=5Ω．R₂=R₃=10Ω，橡胶管将密闭空气盒和装有红色液体的U形玻璃管相连．请你解答下列问题：
（1）在实验中，观察U形玻璃管中液面高度差的目的是为了判断；
（2）在电路连接正确的情况下．通电一段时间，发现其中一个U形玻璃管中液面高度几乎不变，则出现该现象的原因可能是（写出一种即可）．

物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．
（1）保持纸筒A和纸筒B的位置，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱．实验结果如下表：

反射面材料	大理石	玻璃板	木板	棉布	毛巾	海绵
反射声音 的强弱	最强	强	强	较强	弱	几乎听不到

（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料．你还可以得出的结论是．
（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声间的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的，对此，请你提出一个改进的措施或方法：．
（4）类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题是（写出一条即可）
（5）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的作为反射面效果最好．

（2013?陕西）物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．它们将发声的闹钟置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．
（1）保持纸筒A和纸筒B的位置，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱．实验结果如下表．

反射材料	大理石	玻璃板	木板	棉布	毛巾	海绵
反射声音的强弱	最强	强	强	较强	弱	几乎听不到

分析实验结果可以得出：在其它条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料．你还可以得出的结论是（写出一条即可）
（2）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法（写出一条即可）．
（3）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的作为反射面效果最好．