摘要:弹簧测力计.刻度尺.毛巾,斜面长.斜面高.物体重
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刻度尺,细线.实验装置如图所示.
(1)测拉力时,要在木块
匀速上升
匀速上升
时读数,实验装置中的定滑轮的作用是:改变拉力的方向
改变拉力的方向
.(只答出一条即可)
(2)实验中,测得的实验数据如下表:
| 实验次数 | 接触面 | 木块重G/N | 木块上升的高度h/m | 拉力F/N | 木块移动的距离S/m | 机械效率η |
| 1 | 木块与木板 | 5.0 | 0.20 | 3.4 | 0.50 | 58.9% |
| 2 | 木块与棉布 | 5.0 | 0.20 | 4.0 | 0.50 | |
| 3 | 木块与毛巾 | 5.0 | 0.20 | 4.8 | 0.50 | 41.7% |
50%
50%
;第2次实验中,需克服摩擦做的功为0.1
0.1
J.②根据第1、2、3三次实验的信息,可得出的结论是:在其他条件一定时,斜面越粗糙,机械效率
越小
越小
.(3)请你猜想:斜面的机械效率还与斜面的
物体重力
物体重力
有关.
在探究“斜面的机械效率与斜面粗糙程度的关系”实验中,所用的实验器材有:支架,带有滑轮的长木板(滑轮与木板之间的距离是可调的),带挂钩的木块,弹簧测力计,棉布,毛巾,
刻度尺,细线.实验装置如图所示.
(1)测拉力时,要在木块______时读数,实验装置中的定滑轮的作用是:______.
(只答出一条即可)
(2)实验中,测得的实验数据如下表:
| 实验次数 | 接触面 | 木块重G/N | 木块上升的高度h/m | 拉力F/N | 木块移动的距离S/m | 机械效率η |
| 1 | 木块与木板 | 5.0 | 0.20 | 3.4 | 0.50 | 58.9% |
| 2 | 木块与棉布 | 5.0 | 0.20 | 4.0 | 0.50 | |
| 3 | 木块与毛巾 | 5.0 | 0.20 | 4.8 | 0.50 | 41.7% |
②根据第1、2、3三次实验的信息,可得出的结论是:在其他条件一定时,斜面越粗糙,机械效率______.
(3)请你猜想:斜面的机械效率还与斜面的______有关. 查看习题详情和答案>>
在探究“斜面的机械效率与斜面粗糙程度的关系”实验中,所用的实验器材有:支架,带有滑轮的长木板(滑轮与木板之间的距离是可调的),带挂钩的木块,弹簧测力计,棉布,毛巾,
刻度尺,细线.实验装置如图所示.
(1)测拉力时,要在木块______时读数,实验装置中的定滑轮的作用是:______.
(只答出一条即可)
(2)实验中,测得的实验数据如下表:
①第2次实验测得的机械效率η=______;第2次实验中,需克服摩擦做的功为______J.
②根据第1、2、3三次实验的信息,可得出的结论是:在其他条件一定时,斜面越粗糙,机械效率______.
(3)请你猜想:斜面的机械效率还与斜面的______有关.
查看习题详情和答案>>
刻度尺,细线.实验装置如图所示.
(1)测拉力时,要在木块______时读数,实验装置中的定滑轮的作用是:______.
(只答出一条即可)
(2)实验中,测得的实验数据如下表:
| 实验次数 | 接触面 | 木块重G/N | 木块上升的高度h/m | 拉力F/N | 木块移动的距离S/m | 机械效率η |
| 1 | 木块与木板 | 5.0 | 0.20 | 3.4 | 0.50 | 58.9% |
| 2 | 木块与棉布 | 5.0 | 0.20 | 4.0 | 0.50 | |
| 3 | 木块与毛巾 | 5.0 | 0.20 | 4.8 | 0.50 | 41.7% |
②根据第1、2、3三次实验的信息,可得出的结论是:在其他条件一定时,斜面越粗糙,机械效率______.
(3)请你猜想:斜面的机械效率还与斜面的______有关.
测量斜面机械效率的实验装置如图
(1)实验所用的测量工具
弹簧测力计
弹簧测力计
和刻度尺
刻度尺
.(2)下表为某同学记录的实验数据记录表格,请回答下列问题
| 接触面 | 粗糙程度 | 物重/N | 斜面高度/m | 斜面长/m | 拉力/N | 机械效率 |
| 木板面 | 光滑 | 6 | 0.1 | 0.2 | 4 | 75% |
| 木板面 | 光滑 | 3 | 0.1 | 0.2 | 2 | 75% |
| 毛巾面 | 粗糙 | 3 | 0.1 | 0.2 | 2.5 |
②通过分析上述数据,得到的结论是:
在斜面高度和长度一定时,斜面的机械效率与物体的重力无关,与斜面的粗糙程度有关,斜面越粗糙,机械效率越低
在斜面高度和长度一定时,斜面的机械效率与物体的重力无关,与斜面的粗糙程度有关,斜面越粗糙,机械效率越低
.a.同一斜面的机械效率大小与重物的重力
无关
无关
(有关、无关);b.在斜面的高度和长度一定时,斜面越粗糙,机械效率越
低
低
.