摘要：纠错型:以课本演示实验.学生实验为背景.通过改变实验条件或实验中出现某种问题来设置障碍.要求分析并找到解决问题的途径. 例．甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件 时.分别得到下面两组数据和结论.他们在交流时.甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因.你认为甲组产生错误的原因有那些? 甲 组 乙 组 次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 4 5 5 4 7 4 2 14 2 3 4 4 3 6 4 8 3 3 4 5 2 10 结论 动力+ 动力臂=阻力+阻力臂 动力动力臂=阻力阻力臂 甲组产生错误的原因: 解:甲组的错误:(1)不同单位的物理量不能相加 .(2)这四个物理量中的三个.它们的数据都应任意设定.不能有任何人为设置的规律 .(3)没有进行多次测量并从中找到普遍规律.
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如图是课本中的几个演示实验，指出它们各是演示什么现象的．
（a）是演示
（b）是演示
（c）是演示
（d）是演示
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（a）是演示
扩散现象
扩散现象
；（b）是演示
分子之间存在引力
分子之间存在引力
；（c）是演示
外界对物体做功，物体的内能增大
外界对物体做功，物体的内能增大
；（d）是演示
温度越高，分子运动的越剧烈
温度越高，分子运动的越剧烈
．
如图是课本上的演示实验，请按要求回答：如图：实验现象是：
B烧瓶内煤油温度升高的快
B烧瓶内煤油温度升高的快
．实验现象说明了：
当通过的电流相同、通电时间相同时，电阻越大的产生的热量多
当通过的电流相同、通电时间相同时，电阻越大的产生的热量多
．20、如图是课本上的演示实验，请按要求回答：
甲图：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的
乙图：实验现象是：
实验现象说明了：
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甲图：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的
响度
和振幅
的关系．乙图：实验现象是：
温度计示数升高快慢不同
．实验现象说明了：
电流相同时，相同时间内，电阻大的产生的热量多
．
如图（甲）（乙）所示是课本上的两个演示实验．甲图点火后盖子被迅速推出；乙图活塞压下后棉絮被点燃．两个实验共同说明