摘要:7.与容易接受新鲜事物有关的青春期特点是 生殖器官发育(C)大脑的兴奋性较强 (D)出现第二性征
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滑动摩擦力在研究相关物体运动情况时起着重要的作用,通过实验探究已知滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关,也与接触面之间的压力有关,有些同学猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关,请你从以下器材中选出部分器材,设计一个实验对此猜想进行检验.
器材:A:斜面 B:带钩的正方体木块 C:带钩的长方体木块 D:表面平整的长木板 E:弹簧测力计 F:几条毛巾 J:直尺 H:硬纸板 I:秒表
探究课题:
设计实验并进行:
(1)你所选的实验器材(用器材前面的字母表示)
(2)简述主要的实验步骤
(3)实验记录表格:
(4)分析与论证:如果猜想不正确(或正确),则在上述的实验中,会看到
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器材:A:斜面 B:带钩的正方体木块 C:带钩的长方体木块 D:表面平整的长木板 E:弹簧测力计 F:几条毛巾 J:直尺 H:硬纸板 I:秒表
探究课题:
与滑动摩擦力还可能有关的因素
与滑动摩擦力还可能有关的因素
. 猜想或假设:滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关(或无关)
滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关(或无关)
.设计实验并进行:
(1)你所选的实验器材(用器材前面的字母表示)
CDEF(或ACF)
CDEF(或ACF)
.(2)简述主要的实验步骤
A:将长方体木块平放在长木板上,用弹簧测力计拉着长方体木块做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数,记为F1;
B:将木块侧放在长木板上,用弹簧测力计拉着长方体木块做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数,记为F2;
C:将长方体木块竖放在长木板上,用弹簧测力计拉着长方体木块做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数,记为F3;
D:比较F1与F2与F3,若F1=F2=F3,则滑动摩擦力与接触面积无关;
若F1≠F2≠F3,则滑动摩擦力与面积有关.
B:将木块侧放在长木板上,用弹簧测力计拉着长方体木块做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数,记为F2;
C:将长方体木块竖放在长木板上,用弹簧测力计拉着长方体木块做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数,记为F3;
D:比较F1与F2与F3,若F1=F2=F3,则滑动摩擦力与接触面积无关;
若F1≠F2≠F3,则滑动摩擦力与面积有关.
A:将长方体木块平放在长木板上,用弹簧测力计拉着长方体木块做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数,记为F1;
B:将木块侧放在长木板上,用弹簧测力计拉着长方体木块做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数,记为F2;
C:将长方体木块竖放在长木板上,用弹簧测力计拉着长方体木块做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数,记为F3;
D:比较F1与F2与F3,若F1=F2=F3,则滑动摩擦力与接触面积无关;
若F1≠F2≠F3,则滑动摩擦力与面积有关.
.B:将木块侧放在长木板上,用弹簧测力计拉着长方体木块做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数,记为F2;
C:将长方体木块竖放在长木板上,用弹簧测力计拉着长方体木块做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数,记为F3;
D:比较F1与F2与F3,若F1=F2=F3,则滑动摩擦力与接触面积无关;
若F1≠F2≠F3,则滑动摩擦力与面积有关.
(3)实验记录表格:
(4)分析与论证:如果猜想不正确(或正确),则在上述的实验中,会看到
每一次弹簧测力计的示数相等
每一次弹簧测力计的示数相等
.例如,问题:他为什么看不清楚热锅中的食物?
简答:水蒸气遇到温度较低的眼镜片液化,使镜片蒙上一层小水珠.
问题:
他为什么会闻到香味
他为什么会闻到香味
?简答:
因为锅内食物带来香味的分子扩散到空气中
因为锅内食物带来香味的分子扩散到空气中
.在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”实验中,小华同学根据自己推箱子时,箱子越重,推起来越费力,提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想;小辉同学根据自己推箱子时,地面越粗糙,推起来越费力,提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想.如下图是验证他们猜想的实验装置图.

(1)小辉同学为了完成他自己的探究应按
(2)若小华选用正确的实验装置进行实验,得到下表所记录的实验数据,根据数据,可以得出的结论是
(3)在此实验中小华和小辉同学在实验中都应使木块做
(4)完成上述探究实验后,小华又将图甲中木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是
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(1)小辉同学为了完成他自己的探究应按
乙丙
乙丙
两图进行.(2)若小华选用正确的实验装置进行实验,得到下表所记录的实验数据,根据数据,可以得出的结论是
接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大
接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大
.| F/N | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| f/N | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 |
匀速直线
匀速直线
运动,目的是摩擦力和拉力是平衡力
摩擦力和拉力是平衡力
.(4)完成上述探究实验后,小华又将图甲中木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是
没有控制压力大小不变
没有控制压力大小不变
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