在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．

（1）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变；实验中应用了的研究方法，利用图中甲、乙两次实验比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？．你的理由是：．
（2）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格．
（3）从图中甲、丙两次实验比较，你能得出的结论是：．

（4）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如上图乙所示．利用该装置的优点是：．
（5）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到力的作用，且该力有大小与力的大小有关．
（6）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大的方法增大摩擦力．

（2013?宜昌模拟）小明在探究滑动摩擦力的人小与什么因素有关时，采用了如图所示的实验装置．一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木扳上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘．实验时，在托盘中加减砝码．请回答：
（1）装置中定滑轮的作用是：．
（2）实验前测得木板的质量为m₁，滑块的质量为m₂，托盘的质量为m₃．实验时，当向托盘加入质量为m₄的砝码时，滑块向右匀速滑动．则滑块与木板间的滑动摩擦力的方向是，大小f=（用已知或测量的物理量符号表示）．
（3）如果加的砝码质量太大，滑块将加速运动，此时滑块受到的摩擦力（填写“增大”、“减小”、“不变”）
（4）当砝码和托盘匀速下降时，滑块的动能不变，砝码和托盘的重力势能减小了，机械能不守恒，其原因是．

小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示．

（1）比较甲、乙两图能说明滑动摩擦力的大小与有关，实验结论是                 
（2）比较甲、丙两图能说明滑动摩擦力的大小与有关，实验结论是 
（3）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，使它在水平面上做运动．根据条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（4）探究中采用的研究问题的方法是．

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明的猜想是：a．滑动摩擦力的大小与物体接触面间的压力有关；b．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；c．滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．于是小明设计的实验步骤如下：

（1）小明三次实验情况分别如图所的甲、乙、丙所示，实验时用弹簧测力计拉木块在水平面上做，根据知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，这种测量摩擦力大小的方法是．
（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时利用图中的甲乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力越大”的结论，你认为他这样得出的结论对吗？，你的理由是．
（3）小明要验证猜想b应选用做实验得出结论．
（4）从图乙丙比较你能得出的结论是．
（5）如果小明要验证猜想c，请你帮助他利用甲图的器材设计实验：．

（2012?栖霞区一模）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中
（1）小明的三次实验情况分别如图所示的甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做运动，根据知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？，你的理由是：?
（3）比较图中甲、丙两组数据，你能得出的结论是：?