摘要：105．不同的运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同.某研究性学习小组对"不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小"进行了探究.如图所示.他们先测出每只不同类型运动鞋的质量.再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码.使鞋子的质量均相等.接着用弹簧测力计先后匀速拉动不同类型的运动鞋.使它们沿水平桌面滑动.读取各次弹簧测力计的读数. ( l )探究中"使鞋子的质量均相等".这是采用了 研究方法. ( 2 )测量时.沿水平方向匀速拉动运动鞋.则此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小 .这种测摩擦力的方法是 (选填"直接"或"间接")测量法.
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不同的运动项目对运动鞋摩擦力大小的要求不同．学习委员巴马同学对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究．巴马先往质量小的鞋子里均匀摆放砝码，使鞋子（连同鞋里砝码）的质量均相等．接着用弹簧测力计先后拉动不同类型的运动鞋，使它们沿水平桌面滑动，读取各次弹簧测力计的示数．
（1）探究中“使鞋子（连同鞋里砝码）的质量均相等”，巴马所采用的研究方法是
（2）测量时，沿水平方向拉动运动鞋做
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（1）探究中“使鞋子（连同鞋里砝码）的质量均相等”，巴马所采用的研究方法是
控制变量法
控制变量法
．（2）测量时，沿水平方向拉动运动鞋做
匀速直线
匀速直线
运动，则此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小相等
相等
．这种测摩擦力的方法是间接
间接
（填“直接”或“间接”）测量法．
不同的运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同．某研究性学习小组对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究，如图所示．（1）他们先测出每只不同类型运动鞋的质量，再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码，使鞋子（连同鞋里砝码）的质量均
相同
相同
，这是采用了控制变量
控制变量
研究方法．（2）接着在相同平面上用弹簧测力计先后沿水平方向
匀速直线
匀速直线
拉动不同类型的运动鞋，则此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小相等
相等
．这种测摩擦力的方法是间接
间接
（选填“直接”或“间接”）测量法．
（2008?娄底）不同的运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同．某研究性学习小组对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究，如图所示．他们先测出每只不同类型运动鞋的质量，再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码，使鞋子（连同鞋里砝码）的质量均相等．接着用弹簧测力计先后匀速拉动不同类型的运动鞋，使它们沿水平桌面滑动，读取各次弹簧测力计的读数．（1）探究中“使鞋子（连同鞋里砝码）的质量均相等”，这是采用了
控制变量法
控制变量法
（研究方法）．（2）测量时，沿水平方向匀速拉动运动鞋，则此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小
相等
相等
．这种测摩擦力的方法是间接
间接
（选填“直接”或“间接”）测量法．（2006?石景山区一模）不同的运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同．某研究小组要对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行研究，为此他们找来了两种不同类型的运动鞋，请帮助他们完成以下工作
（1）完成该实验还需要的实验器材：
（2）实验步骤：
（3）根据实验现象写出实验结论：
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（1）完成该实验还需要的实验器材：
弹簧测力计，不同质量的砝码，一块长木板
弹簧测力计，不同质量的砝码，一块长木板
．（2）实验步骤：
①用弹簧测力计分别测量出两个运动鞋的重力，如果它们的重力不同，在较轻的鞋里加上砝码，使两只鞋的总质量相等
②用弹簧测力计分别拉着两只鞋在木板表面做匀速直线运动，分别读出测力计的读数
②用弹簧测力计分别拉着两只鞋在木板表面做匀速直线运动，分别读出测力计的读数
①用弹簧测力计分别测量出两个运动鞋的重力，如果它们的重力不同，在较轻的鞋里加上砝码，使两只鞋的总质量相等
②用弹簧测力计分别拉着两只鞋在木板表面做匀速直线运动，分别读出测力计的读数
．②用弹簧测力计分别拉着两只鞋在木板表面做匀速直线运动，分别读出测力计的读数
（3）根据实验现象写出实验结论：
在鞋对表面压力一定时，弹簧测力计读数较大时所拉鞋的摩擦力较大，读数较小时所拉鞋与地面摩擦力较小
在鞋对表面压力一定时，弹簧测力计读数较大时所拉鞋的摩擦力较大，读数较小时所拉鞋与地面摩擦力较小
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